拥抱亲情感恩父母【拥抱亲情感恩父母教育活动案例】

拥抱亲情感恩父母教育活动案例

【教育目标】1.让学生了解父母之爱，感受父母之情， 体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2.让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体谅关心父母， 与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学 会感恩。

【活动准备】多媒体课件歌曲《天下父母心》《母亲》 《父亲》《感恩的心》。

【活动过程】 一、中队仪式 1.队员报告人数。2.奏乐报告人数。3.主持人讲话：无 论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；
有一种爱，它让你肆意索取， 享用，却不要你任何回报。这个人叫“母亲”，这种爱叫“母 爱”。父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏 障；
父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点 迷津，护你一路走好。让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

宣布《拥抱亲情——感恩父母》活动开始。

二、感恩父母 1.感受父母的爱 主持人：世上有一部永远也写不完的书——父母。请大 家回忆一下感人的诗和故事。

2.朗诵《游子吟》 3.说说《伟大母爱》的故事。

主持人：母爱如水，父爱如山，请欣赏图片，请听故事。

（1）欣赏：父亲艰辛的图片（课件）如：父亲（罗立中）。

（2）听故事。

故事1.2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植孩子。故事2.2005年2月，成都黎文钢艰难地救孩子。

主持人：同学们，在我们平淡的日常生活中，爸爸妈妈 为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱， 请同学们上台，读出你对父母的爱。

4.讨论思考：
（1）想一想：我们父母的伟大之处？（2）算一算，我 们成长过程中，父母对我们倾注了许许多多，接下来我们就 来算一算我们成长的账。（3）我在家里经常对父母说过的 话。父母经常对我说过的话。（4）议一议，父母为我们付 出了那么多，我们又对父母怎么样呢？你又为父母做过些什 么呢？ 5.交流反馈。

6.讨论：你今后打算用实际行动为父母做些什么呢？ 7.学生交流、总结。

（1）主动承担家务，分担父母的辛劳。（2）纪念日、 节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信、打一个电话表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。（3）和父母有分歧时 学会换位思考，站在父母的角度上去想一想；
有事同父母商 量，向父母承认自己的错误，不向父母撒谎；
应让父母感觉 你相信他们，多交流并经常给予赞美。（4）回家和外出主 动给父母打招呼；
多倾听父母的话，讲话和颜悦色，多向父 母说说自己的情况，自己的愿望。（5）耐心听父母批评， 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。（6）生活勤俭、 朴素，不与别人攀比。（7）努力学习，以优秀的成绩回报 父母对你的付出。

主持人：时时谨记，父母只会爱孩子，决不会害孩子， 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。自古以 来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的，你知 道吗？ 主持人：愿天下所有父母都感受到我们的爱，感受到健 康幸福！ 让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。请欣赏歌 曲：《儿行千里》、《父亲》 三、感恩老师1.主持人：老师的心，和父母一样。

父母给了你生命，老师给了你灵魂。

父母给了你肉体，老师给了你思想。

愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。

2.学生齐读：《老师，您辛苦了》（附件） 主持人：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己父 母呢？ 我们还应感恩谁？还应感恩：亲人、朋友、同学、陌生 人等等。

四、请中队辅导员讲话 孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道德。

其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他做什么大事， 而是要求我们从现在做起，从点滴做起；
有时候关心孝敬父 母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜 花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱， 这爱是不公平的。除了父母我们身边还有老师、同学和朋友 及祖国都是关心我们的。我们要以努力学习来回报关心、爱 护我们的人，做一个知恩、感恩的好孩子。

主持人：同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位 同学准备了一首《感恩的心》手语歌，用这首歌感恩我们父 母，是他们给予了我们生命；
用这首歌感恩一切令我们感动 的一切…… 全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作） 五、活动延伸 1.写一篇感恩教育的作文。

2.在日常生活中践行感恩行动。

六、退旗，宣布活动结束 自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显 的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；
学习的积极性有 了明显高涨；
主题班会进展很成功，即时效果也很好。我认为感恩教育针对目前学生状况非常适合，我们必须以学生由 内而外的“内省”为突破口，将感恩思想中“内省”的自我 发展要求，从学生内心中激发出来，变“要我学好”到“我 要学好”，找回学生内心人性的东西，真正促进学生主体性 发展。当然，感恩这一教育话题是需要一个长期的、坚持不 懈的过程；
需要每一个老师、每一位家长参与。只有这样才 能让感恩教育走的长远，让“感恩从我做起，在自己的一言 一行中践行。”