大中专院校 大中专院校篮球队发展困境的技术特征

大中专院校篮球队发展困境的技术特征

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编 号：1002-7661（2012）16-0142-03 随着我国大学生篮球联赛（CUBA）和大学生篮球超级联 赛（CUBS）的蓬勃发展，越来越多高校学生喜欢和热爱篮球 这项运动。篮球对活跃大学生的课余生活、培养大学生的团 队精神和集体荣誉感起着积极的作用。而对于那些没有高水 平篮球队的大中专院校来说，搞好业余篮球队的建设，对全 面发展学生身体素质，塑造良好的校风校貌，促进各校加强 交往以及推动群众体育运动的蓬勃发展有着重要的意义。

一、研究方法 本课题研究主要采用综合评价法、实地调查、统计分析、 比较研究、数量分析、实证分析、理论分析相结合的方法对 大中专院校篮球队发展现状和发展对策进行研究。具体措施 是：
（一）文献资料法 采用现代化信息技术手段，广泛收集和查阅国内外有关 高校篮球队建设等方面的文献资料。

（二）分析归纳法立足我国大中专院校教育体制，了解大中专院校篮球队 发展状况，通过对高校情况进行调查、分析，提出有效的措 施及方法。

（三）访谈法 采用发散性、创新性思维方式和手段，对高校教师和大 学生进行问卷调查和采访，收集相关第一手的资料与数据， 把理论与实际、文献与数据有机结合起来。

二、大中专院校篮球队面临的发展困境 （一）缺乏科学的训练与管理 现代运动训练讲究向科学要成绩，而目前我国大部分大 中专院校篮球队受条件的制约，训练普遍缺乏先进理论的指 导与科技手段的运用，教练员缺乏对训练工作的深入研究与 总结，运动员缺少对篮球及相关理论的学习，造成运动专业 知识匮乏（表1）。

表1 队员平时上篮球理论课及相关科目情况调查统计 在管理上，许多学校的管理制度几年一贯制，没有根据 实际情况的变化进行必要的修改与增补，各队普遍缺少科学 的目标管理。

（二）优质体育生源紧缺与选材困难 大中专院校篮球队的招生主要分为选材和录取两个步 骤，教练员选材主要通过“自己去中学寻找”和“学校集中 测试”两种方式，近59%的教练员认为“生源不足”，难以 挑选到真正的“好苗子”。高校篮球运动员的录取主要通过“保送免试”和“降分录取”两种方式。调查显示，39%教 练员认为这两种方式“基本能”保证运动员的顺利入学，而 有57%的教练员认为“不能” 根据第三届CUBA联赛报名表的统计，大学生篮球运动员 的年龄大多处在18～24岁之间，男子平均身高1.895m，女子 平均身高1.758m，他们与专业运动员比较，在身体素质、技 术水平、篮球意识等方面，有较大的差距，将来很难进入职 业队打球。他们进行篮球训练的目的，主要是为了培养一技 之长，对将来就业有帮助，这在一定程度上，影响他们对篮 球训练的认识。

（三）球队经费不足 据调查，大中专院校篮球队经费的主要来源为学校专项 拨款和少量的社会赞助两条渠道，球队经费很难达到国家教 育部规定的运动员年人均4～5千元的标准。大部分大中专院 校每年能确保每一队员的经费只有600～1000元。这显然不 能满足高水平训练与比赛的需要。

（四）队员学习与训练矛盾突出 学习、训练双重需要，是大中专院校业余篮球队运动员 的特点。在校期间，他们既要完成学业，又要发展篮球特长， 争取好的成绩。队员学习和训练的矛盾较为突出，影响队伍 竞技水平的提高，要想在运动技术水平上达到较高的水平， 必须付出比专业队队员更多的精力与努力。据对队员的调查 （见表2），学习与训练的矛盾是影响其水平提高的主要因素。

表2：影响球队成绩主要因素调查统计表 （五）教练队伍素质参差不齐 大中专院校篮球队教练员基本为本校体育教师，大多为 体育学院或师范院校体育系毕业的本科生，少数研究生学历， 而专业运动队伍出来的运动员或教练员则少之又少。目前多 数教练员身兼训练与教学的双重任务，因此无法在训练实践 中应用先进的科技与手段，难以充分发挥高校教练员的学历 与知识优势，造成训练水平和比赛临场指挥水平不高。

三、大中专院校篮球队发展对策分析 （一）加强大中专院校篮球队后备人才基地建设 基于我国大中专院校以招收中学生篮球运动员为主的 招生渠道，应探索建立中学与高校优势互补的一体化运动员 训练模式，即高等院校应采取与中学、体校长期合作关系， 在中学和体校建立训练基地，签订共建篮球队定向培养协议， 逐步建立“一条龙”的篮球运动训练网络。这样既可以实现 运动员的早期培养与训练，又可以保证较为稳定的生源，使 运动员的培养走向自我补充、自我流动、自我发展的可持续 发展轨迹。同时，也鼓励有条件的院校进行单招或特招，这 也是抢夺人才、提高球队水平的关键，它必须得到多方的支 持和帮助，尤其是校、院领导的重视和支持。

（二）拓宽球队经费来源渠道 活动经费是大中专院校球队发展的重要保证和面对的主要困难，一方面，学校应重视篮球队建设，增加经费投入。

各省市大中专院校主管部门应与当地院校协商，共同出资设 立区域业余大学生篮球联赛，并逐步与CUBA和CUBS接轨，加 强同优秀高校球队的交流，使球队在得到锻炼的同时，也起 到了宣传学校的作用。另一方面各院校球队应主动出击，提 高自身造血功能，加大与企业的合作，争取得到企业的赞助 或冠名，探索建立大中专院校经费来源长效机制，彻底解决 经费不足的问题。

（三）改革学籍管理体制，缓解学习、训练矛盾 学习与训练的矛盾是影响大中专院校运动员运动技术 水平进一步提高的主要因素，也是一个不容回避的现实问题。

各普通院校篮球队要制定出切实可行的近期目标和长远目 标，要在除保证现有训练时间的基础上，加大训练强度，合 理分配时间，提高训练效率，训练时间和学习时间的安排尽 量减少冲突，使运动员体力和脑力互相使用交互休息，始终 保持旺盛的精力和良好的心境投入到第二天的学习和训练 中。

同时，应进行积极的尝试和探索。放眼世界，即使 是开展高校训练处于世界领先地位的美国，也不是所有的运 动员都能保质保量地完成学业。各校应从本校实际出发，综 合采用单独编班、制定专门的教学计划、实行学分制、加强 考前辅导、配备有经验的教师任教、延长学时、合理安排专 业等方法建立符合高水平运动员特点和实际的专门的学籍 管理制度，来减轻运动员的学习压力，使他们能拿出更多的时间和精力投入训练和比赛。只有采取切实可行的措施解决 好运动员的学习与训练的矛盾问题，才能使试办高水平运动 队的目的真正实现，否则就会使试办高水平运动队的意义丧 失殆尽。

（四）加强高水平教练班子建设 我国普通大中专院校篮球队教练绝大部分是兼职教师， 繁重的教学任务严重影响了他们对训练的投入。一方面，要 选拔事业心强，经验丰富，在学生中有一定威望的中、青年 教师组成教练班子，实行主教练负责制，优先选派教练组成 员外出进修，通过参加全国篮球教练员学习班的学习来提高 教练员的自身素质，教练的业绩与奖罚、评优挂钩等挂钩。

另一方面，应逐步实现教练员专职化，并建立健全相应的制 度和措施，把激励与竞争机制引入教练员的选拔、任用、奖 励之中，使教练员全身心地投入到球队的训练与管理中，还 可以采用聘请校外长期或短期兼职教练员，主要是聘请专业 队高水平教练员的方式，实现教练员队伍的优势互补。

（五）制定科学的训练计划和管理措施 一是制定科学的训练计划。随着篮球运动以前所未有的 规模和声势飞速发展，现代篮球运动训练的系统化、科学化 程度越来越高。制定科学的训练计划是训练工作中不可缺少 的重要环节。它能使训练目标、任务得到落实，确保训练工 作有步骤的进行。大中专院校业余篮球队的训练既不同于专 业篮球队也不同于高水平篮球队，其最大特点就是时间和队员不易集中，教练员制定计划时要根据学生的身体素质和技 战术实际水平，科学地提出预定目标，有针对性地制定合理 的计划，并按计划开展训练。

二是加强球队管理。篮球运动是对抗性强烈的集体项目， 在比赛中，它将集体的技战术配合和个人技艺的发挥融为一 体，系统功能的发挥离不开有效的管理。普通大中专院校篮 球队的训练虽然是业余的，队员也大多是自愿参加的，但无 规矩不成方圆，应从学校的具体情况出发，制定业余训练制 度、奖罚制度，这样可使各项工作有章可循，有奖有罚，可 充分调动运动员和教练员的积极性。同时，要保证篮球队训 练工作顺利进行，在现有条件下，一定要解决学生生活中的 一些基本问题，做好医疗卫生、服装、器材和场地使用等管 理工作，只有这样才能保证队员有充沛的精力更好地完成学 习和训练任务。

四、结语 大中专院校篮球队的建设是各方面共同努力的结果，对 活跃大学生的课余生活、培养大学生的团队精神和集体荣誉 感起着积极的作用，也为我国培养高水平运动员提供了一个 新的平台。我相信，只要我们能认清大中专院校面临的发展 困境，积极探索新的发展方式，加大投入，加强管理，就一 定能走出一条符合大中专院校实际的发展道路。

参考文献：
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