法学本科生学术论文写作教学法探析|本科生学术论文

法学本科生学术论文写作教学法探析

第二种论文写作是学生参与的本科生创新创业计划。国家级大学生创 新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。创 新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、 研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。创业训练 项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个 或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参 加企业实践、撰写创业报告等工作。创业实践项目是学生团队，在学校导师和企 业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项 具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

第三种是毕业论文，也就是为了取得法学学士学位而写作的论文。作 为法学本科毕业学生水平检验的最后一道程序，毕业论文质量的优劣无疑能很好 地反映出学生能力的高低。由于现行传统的 这三者尽管具有不同的要求，但是对于写作方法的要求基本相同。法 学论文的写作最能够锻炼同学们用法学的思维方法进行思考和研究的能力，培养 和提高搜集资料、发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时也为同学们将来 在研究生阶段的进一步研究和学习奠定基础。

二、法学本科学生 （一）法律职业的要求 法学论文写作对于学习法学和研究法学的人来说都至关重要。法学本科生就业的主要方向是从事法官、检察官、律师以及法学教师等工作。对于法官 来说，要写作判决书等法律文书，对于检察官来说，要写作公诉书等法律文书， 而对于律师来说，要写作代理词等法律文书。对于法学教师来说，更是要经常性 的写作学术论文。无论是从事哪种职业，都要求具备一定的学术研究能力和写作 能力。

（二）人才培养的需要 由于法学本科毕业论文的撰写是对法学本科学生综合运用法学专业 能力的培养和考查，因此对法学本科毕业论文的指导重在对学生以下几方面能力 的提高：第一，培养学生的选题能力和学术研究兴趣。指导教师可以引导学生寻 找自己的研究兴趣点，开拓他们的学术视野，锻炼他们发现问题的能力和选择范 围恰当的论题进行研究和撰写。第二，指导学生查找法学文献进行法学研究的能 力。学生对于一些经典的法学书籍和国内权威性的法学期刊，学生则阅读甚少， 更不知道如何查找和利用图书馆的数据库。因此，需要指导教师指导学生如何根 据自己的选题查找文献，不仅包括检索方法还包括期刊的选择，哪些是权威性学 术期刊、哪些期刊学术性不强但可以作为背景知识去了解。学会了查找法学文献 的方法，学生才会在以后的工作学习中，具备开展法学研究的能力。第三，指导 三、法学本科学生学术论文写作的方法 1.主题选择 首先，主体应当具有实践和理论的意义；
其次，主体的选择应当和学 生个人的兴趣结合起来。教师可以充分运用法学研究领域的宽度来激发学生的研 究热情。在教学实践中，有的学生来自农村，对农村土地制度产生了兴趣，可以 引导学生去写这方面的论文，研究农村宅基地流转问题。有的学生对文物收藏感 兴趣，可以引导学生研究文物交易的特殊规则。再次，在主题的选择上，一篇文 章只能选择一个主题。整个文章只能围绕一个主题来写作。能够操控的，主题尽 可能写的小，要以小见大 2.资料搜集 首先，学术论文写作的目标应当是穷尽材料。只有穷尽资料，才能保 证论文的创新性，因为，如果有一篇重要论文没有检索到，而自己论文的内容与 改篇论文的研究成果重合，那么写作将成为人力资源的浪费。同时，自己的论文建立在大量资料的基础上，才能保证论文的质量，保证在知识生产的过程中存在 知识增量。其次，论文的资料应当尽可能新，法学学术研究的特点是，论文 3.写作方法