不利于知识的储备。各学科之间有其内在的相互联系，人为 的进行分割只会对教学产生负面的影响。使教育工作陷入到 困局中。
二、对于学前艺术类课程设置的几点看法 （一）在重视学前艺术类课程设置的同时，从根本上强 化基础技能的培养。学前艺术类课程的设置能够为学生艺术 类鉴赏的提高打下良好的基础。使学生通过这类课程的学习， 初步掌握一定的唱歌、舞蹈、绘画、表演等方面的技能，提 高学生的综合艺术。在专业基础理论知识的引导下，形成一 专多能，形成知识型、艺术型相结合的复合型人才。
（二）更新教学理论，提升教学方法。在传统教学的模 式下，老师主要以“教”学生为主要的教学方法。使学生被 动性的接受教学内容，对所学知识大多数是一知半解，没有 深刻的领悟到知识的本质。在新课改学前艺术类课程的设置 中要求老师真正把课堂变成一个资源共享、情感相互交流的 地方。使学生真正的融入到课堂中，积极互动、共同发展。
这样不但能激发学生自主学习的兴趣，更有利于老师下一阶 段教学工作的开展。学前艺术类教育更需要老师发挥主体性， 积极引导学生进行科学的学习。（三）在积极开展教学课堂的同时，大力引进课外知识。
学前艺术类教学是一项实践性、理论性很强的教育。投入高、 周期长短时间内很难见到成效。所以就要求老师在重视课堂 教学的同时，还要多介绍一些优秀的艺术基础知识给学生认 识。不能只局限于书本知识，开阔学生的眼界，使他们切身 感受到艺术的魅力。从小培养他们的艺术气息。
（四）运用现代教学用具，激发学生的学习兴趣。当今 科技快速发展，教学用具也在日新月异的变化着。不但只局 限于原来的“一块黑板、一支粉笔”，多媒体、投影仪等全 新的教学工具已经走进课堂，正在影响着教学的开展。老师 如何巧妙地应用他们；
使学生能更好的轻松的学习，是当今 老师在教学中应该思考的问题。例如：在教授学生的时候， 可以在网上下载一些相关的教学内容的视频、图片、音乐等。
并且老师可以提出一些相关的问题，使学生边欣赏他们，边 思考问题。大大增强了学习的娱乐性。老师在结合书本，能 使学生更好的领悟到所学的内容。
（五）注重课程的整体性，加强学科之间的联系。艺术 是不是单一存在的，各个学科之间也保持彼此之间的联系。
所以老师在教学的同时，要善于发现总结他们彼此之间的关 系。找到他们的异同点，在比较中教学。这样不但可以使学 生触类旁通，更能培养他们的观察力，使他们能更好的发现 生活中的问题。
三、结束语学前艺术类教育的实行，能更好的为一个人艺术修养打 下良好的基础。解放了孩子的天性，增强了学生的学习兴趣。
因此我们要不断的转变教学观念；
改善教学方法；
完善教学 体系，通过多渠道多途径提高教学质量。使学生真正成为教 育的收益者。这是新时期课程改革对于学校和老师提出的新 任务。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
推荐内容
钻爱网 www.zuanai.cn
Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1