比如，教师在讲解《鲁提辖拳打镇关西》的时候，借助多媒 体把电视剧《鲁提辖拳打镇关西》放映给学生看，让学生更 加形象生动地感受到镇关西被打时的情景，尤其是镇关西被 打之后，镇关西从味觉、视觉和听觉上的感受，让学生通过 这种方式进行学习，可以使学生更好地理解课文。
四、开展课外实践课 初中语文教学课堂是学生学习的主阵地，然而，为了进 一步提高学生学习语文的积极性与主动性，提高学生的创新 能力，适应社会发展的需要，就一定要开展课外实践课，进 而开拓学生学习语文的视野，培养学生独立学习语文的能力。
尤其是在教学的时候，使课内的语文学习和课外的社会实践 统一起来，以使学生感受到语文课堂教学所缺少的乐趣。为 了促进语文课堂教学的顺利进行，更好地培养学生读、写、 听、说的能力，可以开展课外实践课。比如，资料查检、广告与新闻的改编、手抄报和校外采访等。教师在语文教学过 程中，一定要把课外实践课当作必不可少的一部分来对待， 就一定能够提高学生的语文素养。
五、优化教学评价模式 教师在进行初中语文教学的时候，在教学态度上，应当 对所有的学生一视同仁，但是在选择教学方式上，需要根据 不同层次的学生制定不同标准的教学情境、教学方法与教学 的目标，让所有的学生都有压力，并能够使学生变压力为动 力，增强学生学习语文的自信心，从而提高学习兴趣。当今 的教育模式中，教学评价的标准是学生升学率的高低，学校 评价的依据也只是分数的高低。于是，教师还是以应试为目 的来教育学生的，分数的高低成为评价学生优劣的标准，这 同时加重了教师与学生的心理负担，这跟教育发展规律是相 悖的。因此，教师在语文教学评价过程中，需要尽可能地摒 弃那些不合理的标准，注重观察学生的实际情况，观察谁的 学习效率高，观察谁的学习效果理想，观察谁的综合素质高， 观察谁的实践能力强，观察谁的思想觉悟高等，只有这样， 才可以优化整个过程教学。综上所述，初中语文教学一定要 注重培养学生的创新精神，这是新课改的要求，也是社会发 展的需要。初中语文教学任重而道远，作为一名初中语文教 师，需要不断地创新教学模式，实现教学相长。
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