中学班主任德育工作分析_班主任德育工作

中学班主任德育工作分析

思想教育工作做好了，才能形成融洽的师生关系。本文对中 学班主任德育工作提出了一些建议。

关键词：中学；
班主任；
德育；
教育 班主任工作是学生在学校接受德育教育的核心，班主任 是国家的教育方针、政策最直接、强有力的执行者。班主任 工作对学生的影响是深远的，将会影响学生的一生。班主任 应做好如下几个方面德育工作。

一、以身作则，为人师表 苏联教育家加里宁说：“教师的世界观，他的品行，他 的生活，他对每一现象的态度都在这样或那样地影响着全体 学生……他应该觉察到，他的一举一动都处在最严格的监督 之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”因此， 班主任不仅要具有扎实的专业知识，更应该加强自身的道德 修养，以身作则、言行一致、表里如一，率先为学生做出表 率，以良好的行为习惯、积极健康的心态、高尚的品质来做 学生知识的领航人、人格和心灵的指路人。

二、营造家的氛围 从新生入学开始，班主任就应向学生强调，大家是为了 共同的目标而来，相聚在一起，这是一种缘分，也是一个大 家庭，要珍惜这种缘分。同时宣布，这个家从这一刻开始诞生，并宣布家的组成：班级全体成员、教室、宿舍、班级QQ 群；
对家的要求：干净、整洁、舒适，团结、友爱、互助， 积极上进，不容侵犯；
家的功能：吸收知识、技能以及一切 有利于促进大家健康成长的养分，自觉剔除一切垃圾，包括 生活垃圾及网上不健康的信息垃圾。这样，可以培养学生主 人翁意识，增强学生的责任感和集体感，增进学生之间的情 谊。

三、狠抓纪律，加强班风建设 班主任要帮助学生形成一种思想：做错事就要承担责任， 违纪就要受到相应的惩罚。如果学生平时没有意识到自己所 犯的错误，将来到了社会上就容易触犯法律并受到相应的制 裁，给自己的一生带来无限的悔恨和痛苦。班主任要记录好 学生的违纪现象，及时对其进行批评教育并加以适当的惩罚， 对屡教不改的学生上报学校并通报家长。同时强调，各种评 优以及奖学金、助学金的评定是在国家政策范围内，以纪律 及成绩为主要考核依据。只要持续不懈地做好工作，在班级 里就会形成遵守纪律、积极上进的良好班风。但要注意，惩 罚有度，方法得当，只要起到警示、教育作用即可，切不可 惩罚过度，否则会适得其反，容易造成学生的逆反心理，也 容易出现意外事故。

四、正确利用网络，召开主题班会 教育学生要正确利用网络，不要沉迷于网络游戏而不能 自拔。网络的使用要带有明确的目的性，要把握好度。要有计划、有目的地利用教室里的多媒体电脑，坚持每周让学生 利用多媒体电脑播放一次视频，观看各种专题片、纪录片。

例如，组织学生观看抗美援朝纪录片《断刀》，培养学生坚 强的信念；
观看《今日说法》，增强学生的法律意识；
观看 《今世缘，等着你》，让学生意识到亲情的可贵；
观看《中 国诗词大会》，提高学生的文化素养。通过观看一系列的专 题片、纪录片，达到开阔学生的视野。提高学生对事物的认 知，培养学生树立正确的人生观、世界观的目的。

五、利用一切机会，加强亲子教育 班主任可以充分利用各种节假日，促进学生与家长之间 的交流和沟通，增强学生与父母之间的亲情。例如，利用父 亲节、母亲节，要求学生向自己的父母献上节日祝福；
利用 学生生日、中秋节、元宵节，让学生表达对自己父母的思念；

利用父母的生日，让学生表达对父母的牵挂；
利用端午节、 春节、清明节等传统节日，让学生与父母一起参与节日活动。

通过一系列的活动，让学生合理地宣泄自己的情感，特别是 让长期留守的学生与父母之间建立起沟通与交流的桥梁，增 进与父母的交流，增强与父母的亲情。同时，传承了我国传 统节日的优秀文化。

六、小结 通过一系列的德育工作，有助于学生形成良好的行为习 惯和积极健康的心态，形成和谐融洽师生关系，增强学生与 父母的沟通与交流，增进与父母的亲情。同时，也有助于学生形成正确的人生观、世界观，为今后的人生打下坚实的基 础。

参考文献：
[1]陈基豪.班主任工作浅谈[J].职业,2015(6). [2]冯春楠.教师职业素养浅析[J].职业,2015(8).