[课程改革,共享快乐华科附小《美术》课程个性化开发研究] 华科附小

课程改革 共享快乐华科附小《美术》课程个性化开发研究

华中科技大学附属小学重视学生课堂内外的美术教育、 发展创作性思维、倡导多元化美术学习、培养自身审美能力。

我们希望把特色美术教育落实到常规教学之中，而不是只在 少数的美术小组中开展；
我们希望让全校每一个孩子都能深 入学习版画、水粉画、水墨画、陶泥、扎染等各项技法，而 不是只在培优；
我们希望每个孩子都能够自主、主动、合作、 探究、活泼地学习，每节美术课都是游戏和体验，美术教室 就是孩子们的乐园！ 学校美术校本课程开发研究，针对不同年段的儿童设计 适合他们年龄特征的特色美术教学，其中包括对传统美术文 化的传承与对湖北地方美术的渗透。

学校基于学生的心智特点，为满足其发展需要，充分发 挥教师的专长特点，竭力开发出符合自己学校、教师和学生 的美术个性化校本课程。从生活材料的运用，如麻绳、金属、 塑料管等，到废旧材料的再次开发，如纸箱、纸盒、光盘等；

从儿童纸工、布艺、扎染的技法教学到中国传统美术的传承 与湖北地方美术的渗透等等，都是我们要研发的重点。教师 引导孩子利用各类综合材料，带领他们有目的地欣赏、探索、创作、表现、评价等，从而认识、发现生活中的美，继而创 造美。

近两年，利用学校每周五下午全校孩子们选修课的时间， 针对不同年龄层次的学生，学校教师发展自己的专业特长， 设计开发校本活动课程系列共计8本。

《材料遇到大师》《小鬼大作》等课程是我组教师在国 家课程基础上，收集生活中的各种素材，带领孩子们一起游 戏，一起想象，一起“玩”出的各类新奇有趣的艺术作品。

在《童眼看华科》课程中，教师带领孩子们走进华科的各个 角落，感受华科大的校园文化、建筑风格，画出孩子们眼里 最美的华科。《欢喜坨和麻辣烫》是师生共同创作的附小第 一本经典漫画集，通过微日记的形式进行记录，并学习用线 描、马克笔绘画等多种漫画形式表现，以发现校园、家庭、 社会中的精彩趣事、生活点滴，从而让孩子们学习辨别社会 的美与丑、善与恶、培养幽默又阳光的性格。《烘焙艺术与 拼盘》课程实施以来，深受学生喜欢，不仅能自己动手制作 好吃的蛋挞、寿司各式点心，而且学会了用饭团、水果等蔬 菜拼摆漂亮的图案。除此之外，在《布艺DTY》《软陶》《玩 泥巴》《纸艺造型》活动课程中，孩子们学习制作了各种漂 亮的发卡、可爱的毛绒娃娃、个性的扎染服装、威武的大炮 坦克、气派的城堡别墅、纸盒纸杯制作的盔甲、机器人等纸 艺服装，充分展示了孩子们的美术天赋。

小学美术课程个性化开发与研究是一个长期的过程，校本课程与活动课程内容还需丰富，还需加强。我们只有脚踏 实地将学科整合，争取不断完善、自主实践、发展特长，才 能真正调动起每位教师的积极性与创新潜能。我们更要进一 步站在学生的立场，真正以学生为主体加强美术教学，以激 励学生思维、激发学生创造力为目标，关注孩子们的个性与 发展，不断反思总结，从而实现课题研究的真正意义。