民办高校管理的现状及对策的创新机制:民办高校现状

民办高校管理的现状及对策的创新机制

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：10017836 （2015）01000802中国的改革开放，使民办高校得到了快速 的发展，民办教育在我国高等教育中具有很重要的地位，是 我国目前教育体系重要的组成部分。但是民办教育的办校历 史在我国并不是很长，由于师资力量、教学资源等因素的限 制，导致教学管理缺乏具体的经验和理论指导。在实际办学 过程中凸显出的各种问题，制约了民办高校的发展。要想提 高民办高校的教学质量，解决内部管理问题才是关键。

一、现阶段民办高校存在的问题 1管理队伍建设需要加强 民办高校由于其办学历史不长，很多学校的管理团队建设都处于探索阶段，大大地限制了民办高校管理水平的提高。

首先，民办高校的资金和师资力量有限，造成管理队伍人员 编制不足，使得民办高校工作人员的工作量过大，往往是超 负荷工作，从而无法保证教学人员的工作质量。其次，民办 高校的生源无法与一些一本高校相比，学生的素质较低，使 得民办高校的管理投入加大。民办高校的师资力量在一定程 度上不是很稳定，教学管理人员的流动性较大。教学管理人 员的业务技能有限，管理岗位上的教学人员来自于不同的专 业，并不懂真正的管理，而且相互之间沟通协作能力较差， 影响了教学管理队伍的建设与发展。

2管理体制有待于完善 管理体制是影响民办高校发展的首要问题，很多民办高 校的制度是直接由学校董事会制定，学校管理团队执行的。

但是董事会和管理者两者的出发点是不同的，以至于管理者 与执行者之间存在矛盾，导致管理体制的不完善。政策的实 行者与管理者职责和权力分不清，机构设置不规范。民办高 校内部的管理运作没有合理的规章制度来保证。高校内部应 该适当地建立相关的奖励机制，以激发员工的工作动机和满 足心理上的需求，有效地调动管理者的积极性，但是目前很 多民办高校的奖励机制不灵活，工作多少待遇都一样，这直 接导致工作的低效。还有就是薪酬考核机制不够完善，缺少合理规范的人性化的考察，难以全面地反映教学管理人员的 工作成绩，缺少客观性，造成分配上的不公，难以调动积极 性。

3教学管理队伍建设需进一步加强 民办高校的师资主要是由聘请的公办高校退休的老教 授组成的，他们的教学经验虽然丰富，但是在管理岗位上的 经验不一定充足。而且大多数都是退休人员，年龄是工作精 力的决定因素，心有余而力不足导致工作效果不是很好。因 此，民办高校应该及时地吸收年轻的血液。但是由于办学资 金的缘故以及分配制度的限制，很难吸收到中青年教学管理 者。另外，民办高校培养的有经验的教学管理人才不是很稳 定，中高层人员缺乏人力资源管理理念，不够重视教学管理 队伍建设。以上诸多原因导致各管理岗位上的工作人员频繁 更换，新上岗的工作人员处于熟悉工作的阶段，刚熟悉工作 又可能选择离开或者调离岗位，很难形成稳定的有经验的管 理团队。这就导致中青年管理人员对前途感到迷茫，看不到 出路，所以一有机会就会选择跳槽。

二、适合民办高校管理的有效途径 目前民办高校的教学管理者分为两大类：一类是保守的管理者缺少创新，习惯于使用传统的管理经验和方式，难以 在管理上取得突破性的进展；
另一类就是在传统的基础上， 结合实践不断地改进管理模式与管理方法。传统管理者的弱 点就是容易造成管理落后于实际教学的需求，最终导致高校 发展困难，或者情况更糟，最终被其他民办高校所淘汰。

1转变观念，构建全面的质量管理体系 民办高校管理工作决不能在乎形式上的东西，应该重点 地去抓管理的质量和效率。对于管理者的管理理念和管理思 路提出高要求。首要的就是要转变观念，逐步建立全面质量 管理体系。管理理念是在民办高校教学管理上的无形指挥棒， 所有的管理理念都应服务于一个教学目标，那就是以育人为 本。根据教学质量的要素，确定合理级别的教学标准，改变 传统的教学工作方式。建立监督引导系统，以提高学习效率 为目标，确定教学各部门的职责，更好地保证教学指令得到 有效及时的传递和落实。逐步地健全完善先进的管理理念， 以及责权分明、协调一体的教学质量管理体系。同时，还要 建立教学评价评估系统和信息反馈系统，更好地了解教学管 理的运营效果，使全校师生自觉习惯地融入到全面质量管理 体系中。改变传统的以管为主、生硬低效的管理工作模式。

正如管理大师卡耐基所说，最高水平的管理就是让被管理者 感受不到管理的存在。一所民办高校达到了这样的管理水平，也就可以稳定地发展了。

2加强规章制度建设 无规矩不成方圆，一所好的民办高校若想有序运行，合 理的规章制度是必不可少的。规章制度既是一种约束，也是 对师生行为的一种导向，它能使高校的管理由非正规步入规 范管理、科学管理的轨道。规章制度的建立要遵循可行性、 可操作性的原则。管理工作既要有一定的理论高度，更重要 的是管理工作要具有实践可行性。引导性规章制度的制定， 能够有效地指导管理者的管理工作。另外，制度的制定要明 确有关的目标，从而更好地让管理者明确工作要求。制度的 制定一定要完整有序，各个环节要相互联系不能脱节。要构 成一个完整配套的管理体系，注重制度的系统性对整个质量 管理体系的作用。

三、强化民办高校管理的对策 要想从根本上提高民办高校的教学管理水平，使教学管 理上到一个新的台阶，真正地实现民办高校办学的灵活性， 离不开科学合理的引人和用人机制，用先进的人办资源管理 理论，对现有的教学管理人才队伍进行优化组合，合理配置。

要重视教学管理队伍建设，提高民办高校的核心竞争力，就一定要采用先进的人力资源管理理念，采用先进的人力资源 管理模式，转变传统的人事管理机制，把人力资源管理理念 渗透到民办高校的各个环节中去。在注重提高教师水平的同 时，也要加强教学管理。加强高校内部各个部门间的配合协 作，调动各级管理人员的工作积极性、主动性和创造性。同 时，也要加强高校管理人员的素质培养，提高他们的管理水 平和认知能力，使其成为促进学校长远发展的教学管理队伍 的主力，更积极地为高校做出贡献。

1制定合理的管理决策流程 从管理者自身的岗位来研究，就是要增强自身的学习能 力，遇到问题要勤思考。在管理者的实践工作中，要把实践 所得的经验和存在的问题与理论知识联系起来，不断地总结 形成新的理论，从而更好地指导实践，这才是一个真正合格 的管理者。对于任何管理者来说，好的管理理念永远都是最 好的工具。从民办高校宏观长久的发展来看，高校应该设立 专门的研究部门，帮助教学管理者提高管理的质量和效率。

一个好的管理流程图，可以让管理者全面地了解工作方向及 工作的重点。民办高校在制定管理工作流程时，要任务明确 和环节步骤，形成一个稳定的整体，从而更好地保证教学管 理的高效稳定发展。

2注重信息化管理，加强管理文化建设民办高校自身就是前沿知识文化的交集地，在这个信息 化的时代，民办高校更应该积极主动地采用现代化手段进行 教学管理，更好地体现高校教学管理的层次感，同时也可以 提高高校教学管理工作的效率。尤其是民办高校，在管理人 员不足的情况下，采用信息化管理手段，更能达到事半功倍 的效果。文化是高校发展离不开的话题，实践证明，高校的 教学管理只有管理目标、好的管理制度是远远不够的，一定 要加强高校教学管理文化的建设。高校的文化管理是高校文 化的重要组成部分，教学管理是一种动态的实践活动。一个 好的教学文化管理方案，能给被管理者还有管理者营造愉快 的学习和工作气氛。被管理者在享受教学服务的同时，也能 更好地融入这个良好的学习氛围中，最终形成习惯。

民办高校是一种高等教育的办学形式，但其绝不是公办 高等教育的补充。民办高校的教学质量随着管理决策流程的 不断健全完善，师资力量的不断提高，其办学规模、质量都 将得到更大的发展，会更好地为推动社会发展贡献力量。

民办高校的管理还是处于探索发展的阶段，需要在不断 完善的同时不断地自我总结，从而研究出一套适合民办高校 教学管理的方案。教学管理是一种动态的实践活动，是一种 积极向上氛围的体现。完善的高校管理制度，可以更好地展现学校自身的独特魅力，进而养成一种良好的高质量的教学 工作习惯。参考文献：[1]程星世界一流大学的管理之道[M] 北京：北京大学出版社，2012[2]张艳新形势下民办高校教 学管理队伍建设初探[J]企业导报，2012，（24）[3]徐芳兰 浅析民办高校人力资源管理现状及对策[J]企业导报，2012， （23）