【探究三生教育中爱的价值观】教育的价值观

来源:改革时间:2019-11-27 07:52:53 点击：

探究三生教育中爱的价值观

探究三生教育中爱的价值观一、生存之爱生命一旦作为个体存在于社会中，生存的基本技能是其发展下去的一个必要条件。“三生教育”的生存教育不仅要教会每个人生存的能力，而且让每个人明白生存是生命存在的基础，不会生存就不能让生命鲜活，就更谈不上去完善生命也不会知道什么是生活。具体地说，生存是人的本能，一个社会的素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教育帮助我们了解生存知识，掌握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，确立正确生存意识，掌握生存规律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，有追求才能更好地生存，体会生存的意义和价值。在劳动、工作中，不断地去创新，这就是生存的一个过程。在这个过程中，我们应该怀着一颗感恩、真诚的友爱之心，生存不是一个人的事情，我们必须学会交流、学会理解、相互合作。我们每个人都必须学会生存，在生存中体会生命的存在，领悟生命的真谛。生存不是刻意去理解为对生命的演变，在生存的过程中，我们体会着各种各样的关系、形式多变的情景以及丰富多彩的人生。我们通过简单的生存技能，获得了生存的工具和手段，在不断的发展中，我们通过不同的生存工具和手段又创造了适应我们生存的外界环境。因此，我们热爱劳动，我们彼此合作，共同去创造属于我们的美好明天。在这一过程中，始终起推动作用的还是对生存的友爱之情，我们并不因为生存过程中产生的困难和挫折而否定生命，以一颗友爱之心对待生存困境所带来的一切不顺心，不畏惧，不气馁，勇敢地通过生存脚步一步步去完满自己的生命之花。

二、生活之爱 “三生教育”中的生活教育最重要的是教会每个人正确的生活态度，告诉人们幸福是人生追求的目标，每个人都有权力去追求幸福。我们现在停留在对生活的一种“无知”状态，不能真正意识到我们正在处于生活的这样一种状态，所以没有过多地去体会和珍惜。生活是生命在生存的基础上的更完美的演绎，拥有了生命，我们就拥有了资本通过生存去生活中实现我们的理想，实现理想也是一定意义上的一种对生活的答复。但是，我们更多的人不能明白生命首先是要活着，然后才能追求更高的目标。都想也都应该过有尊严的生活、过体面的生活，这是每个追求幸福生活的人的最高境界。

但是我们也应该在恬淡平静的生活中找到属于自己的幸福。

生活就是一部电视剧，每个人都是电视剧里的那个主演。两者实质上的不同是，生活并不是像电视剧一样可以评各种奖项，我们的生活，由我们自己主宰，最后需要的是对我们自己的一种肯定和责任。或许会有人问，我们应该怎么去热爱生活。每一分每一秒，我们时时刻刻在体验生活，用我们的生命去担当，不抱怨生活中的琐碎，不畏惧生活给的考验，不敷衍生活赋予的责任，更不能随便给自己的生活下一个固定的意义。因为人生的轨迹一直变化，不会是一种固定的模式到永远。有很多可能性和机会让我们的生活发生变化。从来不会有人一直处于低谷，一直生活贫穷，当然也不会有人一直富裕，一直处于巅峰，起起伏伏的生活更充满了对生命的可塑性以及对生存的挑战性。我们应该无条件地热爱我们的生活，这样等同于热爱我们自己，热爱我们周围的一切事物，一切都变得那么美好，让我们更接近于本身的美与善。

三、爱之启示现实生活中，我们的理想可能会被一个个实实在在的问题所磨砺，挺过去的就能够成功，没办法坚持下去的可能会被淘汰，更多时候会被名利物质所鼓动或迷惑，我们难免会迷茫或者彷徨。在做出选择时候可能会存在错误的判断，甚至摈弃我们宝贵的一些品质，比如真诚、友爱、同情和善良。

一个人如果没有了爱的真实情感，那么将成为一种可怕的生物，根本不能称之为人。一个人拥有了生命，这是最基本的，通过生存实现本身的意义并不难，难的是在有限的生命中去实现自己最理想的生活状态。我们要做一个心中有爱的人，用爱升华自己的内在灵魂，用爱温暖身边的每一个人，不管在生活中碰到什么样的困难或者挫折，心中有爱自然有力量，突破极限，发挥潜力，圆满自己的人生。

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