一、耿马县民族中学概况 耿马傣族佤族自治县民族中学是一所寄宿制完全中学， 位于国家级口岸―――耿马县孟定镇，是一所辐射缅甸南邓 和果清的边境口岸学校。学校创建于1970年6月，1980年12 月经云南省人民政府批准，成为当时省定十九所民族中学之 一。学校占地面积115亩,校舍建筑面积9235平方米。少数民 族学生占90%。2001年被临沧市体育局定为“体育传统项目 训练基地”，2006年获临沧市人民政府“高考进步一等奖”， 2008年11月被评为“临沧市绿色学校”。2009年7月，被评 为“二级乙等”完中，得到了社会的肯定和认可。
二、存在的问题 耿马县民族中学是全省唯一一所地处乡镇的省定民族 中学，办学条件相对较差，特别是艺体卫设施较为薄弱，学 生因贫困辍学现象尤为突出。学生以傣族和佤族为主体，家 庭经济富裕的学生一般到市一中或县一中就读，留在该校就 读的学生基本上都是家庭较为困难的。佤族学生多数聚集于 山区，家庭条件较为艰苦，多数学生基本生活费都无法保障，仅靠国家下拨的寄宿生生活补助满足不了正常的生活开支， 特别是高中生，承担着学费和书费的双重压力。学生文化基 础薄弱，历年的高中录取分数线都远远低于同类学校。一些 教师从事第二职业致使学校的体育教学无法得到充分的保 证。片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育倾向 突出。有的学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时， 有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证。
三、解决当前边远少数民族地区学校体育工作落后状况 的对策 加大教育的投入，购置必备的体育用品和器材，健全和 完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理。严格 执行国家指定的全民体育健身计划，开满体育课，上足体育 课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和 体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和 运动程度。加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业 务培训的力度，多举行教学观摩，开展优质课的评选活动。
改善体育教师的待遇，提高青年教师的工作积极性，在 评优、评先、职称评定岗位的设置都要考虑到体育学科的教 师等。邀请教育专家对学校的困难和出路进行“会诊”，充 分发挥学校的资源优势，把培养体育特长生作为工作重点， 积极挖掘、探究少数民族的民间游戏，合理利用有限资源， 解决场地、器材的不足。因此，我们要在教学实践中，不断 研究、探索和完善，为学校体育教育的拓展打开新的思路。使之学校体育教育在我们边远少数民族地区朝着科学化、现 代化的方向发展。
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