[小学语文如何渗透感恩教育] 安全教育渗透小学语文

小学语文如何渗透感恩教育

关键词：小学语文；
教学课堂；
感恩教育；
渗透方法 如今，随着社会的不断发展，独生子女的家庭越来越多， 很多人对自己的孩子教育是宠爱或者溺爱，有的小学生奢侈 浪费、大手大脚花钱。所以，在小学语文教学课堂中实现感 恩教育的渗透是非常必要的，通过教师们作为榜样以及相应 的教学方法，加深学生对感恩的认知和掌握，进而不断对学 生的人格精神进行修正，引导学生养成感恩的思想品德。

一、拓展感恩知识的教学内容 二、开展感恩主题的课堂活动 在小学语文教学课堂中实现感恩教育的完美渗透，教师 们需要不断创新自身的教学模式，形成新颖的课堂形式，以 语文感恩内容教材为载体，来开展相应的语文课堂活动，促 进感恩教育的渗透。比如，在小学语文课文《企盼世界和平 的孩子》教学过程中，首先教师们让学生对课文内容进行有 感情的朗读，实现学生对感恩精神的感悟和体验，通过语文课文内容的阅读，让学生了解到如今世界和平状况的来之不 易，引导学生为世界和平做出自身的贡献。然后，教师们可 以根据课文内容来提出一个辩论题，让不同观念的学生进行 分组分析和讨论，进而形成一个以辩论形式的课堂活动。例 如“主人公应不应该接受高校教授的邀请”作为辩论的主题。

学生以不应该接受的观念，认为主人公应该不断提高自身的 知识，以真才实学进入高校中，进而感恩世界，作出更大的 贡献。其他学生以应该接受的观点，认为主人公到达高校后 能够学到更加深奥的知识，为世界和平作出贡献。学生观念 的本质都是感恩世界，为世界和平做出相应的贡献，进而实 现感恩教育在小学语文教学课堂中的渗透。

三、布置关于感恩的实践作业 学生感恩精神的培养和提高仅仅依靠理论知识是不足 的，所以教师们可以根据学生的实际情况，向学生布置相应 的感恩实践作业，以此来让学生亲身经历感恩精神。比如， 教师们可以向学生布置感恩后父母心情或者对话的作文，引 导学生从身边的小事来报答对自己父母的养育之恩。例如放 学回家之后，学生给予父母一个拥抱，在吃完饭之后积极主 动完成刷碗、扫地等日常家务，最后为自己的父母接一盆洗 脚水。然后，通过与父母之间的对话完成相关作文的写作， 体会感恩的精神。通过这些力所能及的生活小事，来不断报 答父母的养育之恩。除此之外，教师们可以向学生布置观察 父母的手、脸、皮肤等，然后记录下自身的感受。通过学生观察到父母粗糙的皮肤、充满裂纹的手掌，以及布满皱纹的 脸部，来充分激发学生内心的感恩心理，然后以写作的形式 完成对感恩精神的记录，增加自身的感恩人文精神的培养。

通过布置相应的实践作业，让学生将感恩精神付出于实际行 动，提高自身品德修养。总而言之，在小学语文教学课堂中， 教师们根据学生的爱好和学习情况，有针对性地采用相应的 教学策略，引导形成学生知恩、感恩、报恩和施恩的思想品 德。教师们在感恩教育的渗透过程中，立足于语文教材进行 感恩知识的拓展，同时不断提高自身的品德修养，以自身的 实际行动来促进学生感恩精神的发展。另外以创新的角度开 展相应的感恩教育活动，在语文知识教学中进行感恩教育点 点滴滴的渗透，培养出高品德、高修养的人才。