【学生职业素养教育现状与对策】职业素养

学生职业素养教育现状与对策

【关键词】职业素养;高职院校;人才培养 随着我国教育事业快速发展，对高职院校职业素质教育 也逐步提高，高职院校的培养方向从跟风性教育调整为市场 需求教育，明确了我要培养什么样的人、怎么培养、为谁培 养。有了明确的发展方向和目标，对高校教育工作提供了有 效的职称，现阶段各高校还是缺乏统一的规划和发展目标， 因此在教育过程中存在盲目和跟风，导致目标与出现的结果 不尽人意。

1高职院校在学生职业素养教育中存在的主要问题 1.1缺少整体设计，组织落实不到位。高职学生职业素 质培养是综合性的工作，道德、思想、行为、能力等需求缺 一不可，通过研究发现，各大高校在教育过程中不能全面落 实多因素教育，单从一个或几个方面进行教育，如各高校100%开设职业教育课程，但是对于职业素养、思想道德水平 等内容很少涉及。出现此类问题主要在于学校环境、条件不 允许，要么是学校重视程度不够，只重视专业教育。

1.2师资力量缺乏如何提高高校职业素养的教育水平， 老师是至关重要的一个环境，教师的专业水平和教育能力直 接影响到学生的职业素养水平。然而，因为我国对学生职业 素养教育的发展较晚，对于职业素养教育的整体构建还不完 善，严重缺乏有效的师资力量。同时教育人员对职业素养教 育的悲观看法也导致了没有人愿意发展职业素养教育专业。

现阶段，各大高校的职业道德教育教师主要由思想政治课教 师兼任，很少有专业教师是职业道德专业性人才，导致学生 职业素养水平没有明显提升。

1.3课程建设不到位高职院校培养学生的主要渠道就是 课程教育，但是在职业素养教育方面，多数学校或专业并未 开始职业素养教育课程，或职业素养教育培训滞后，没有引 起学校的重视。部分学校职业素养课程由不同责任体系资助 教育，同时还存在课程设置差异、教材不完善、设备设施落 后等诸多问题。

2高职院校学生对待职业素养教育的态度问题 2.1高职院校学生职业素养学习动力不足对思想道德及 职业素养的轻视不只是学校落实问题，学生对此类课程的重 视程度也远没有专业课程尽心，除了学生对课程认知度不够， 不重视之外，教师的教育方式，教学设计对学生兴趣的影响等都会严重影响到学生的学习动力，枯燥无味的课程很难保 证学生有一个良好的接受心理，造成职业素养教育难以提高。

2.2认识程度不够大多数学生在谈到职业素养的时候都 会坦言到企业不涉及，从这方面来看，在企业看得到的专业 能力上，学生的重视程度很高，而深层次的职业素养教育， 因为企业不进行考核或重视就束之高阁，但随着社会的发展， 职业素养在企业用人方面逐年得到提高，一个真正的有素质 的人才才是企业所需的，所以职业素养教育将会成为企业招 聘的重中之重。

3提高高职院校职业素养教育水平对策 3.1建立健全高校职业素养培养体系各高职院校应以学 校为单位建立统一的职业素养教育体系，全面、统一安排教 育方针和目标，只有确立了培养什么、如何培养、培养成什 么样，同时结合高等职业教育实际情况，全面总结，凝练国 内外先进教育理念、教育经验、先进设备、设施。制定行之 有效的教育计划，不断的改进才能是职业素养教育体系不断 完善。

3.2统一思想，加强政策研究。各高校应积极跟进教育 行政部门对职业素养教育的工作要求，结合自身实际情况完 善制度建设，形成完善的培训目标体系、标准体系等，通过 工作制定建立效果评估与跟踪监控机制，确保职业素质培养 工作在基层实践中充分落实。

3.3加强资源投入，创造发展条件。各大高校、教育部门应加大职业素养教育的资源投入，以职业素质培养为核心 建立实施项目，帮助教师在研究过程中自我学习，提高教育 水平。同时加大研究、投入、建设力度，为学生提供课内、 课外学习平台和实践平台，引导学生提高学习兴趣，使之自 主完成对职业素养的认知、养成，高校也应该创造条件，鼓 励教师走入职场，进行交流学习。

3.4明确职业素养课程地位，增强教师的责任感、使命 感。各高职院校、教育部门应强调职业素养教育的重要性， 要求各专业切实将职业素养教育提升到课程建设上来，有效 建立学习计划设定机制，加强对不认真履行职业素养教育部 门的考核，让任课教师切实感受到职业素养培养课程的实际 地位，对于学生来说，素质教育培养要比专业培养更重要， 通过课程重要地位的确立，促进教师深刻思考自己的责任与 使命，激发教师能力自主提升的原动力。高职教育的使命是 向社会输送技能和品德兼优的高素质人才，不仅仅是技术型 人才，当今社会，高职教育发展的整体方向已经从原来的专 业输出，制造技能机器转向专业、素养综合发展的新时代。

因此，我们必须抓住有限的时间，综合提升高职院校职业素 养教育整体机制，建章建制，扭转各高职院校“重技能、轻 素质”的教育思想，才能使高职院校的育人模式更加科学化、 本土化，更能满足学生个人和社会的发展需要。总之，职业 素养教育是国家发展的百年大计，如何更有效的提高高校职 业素养教育水平，提高高校为社会提供人才的整体水平，还是要各大高校深入考虑。

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