【大学生创业基础教育探讨】大学生基础创业

大学生创业基础教育探讨

【关键词】大学生；
创业教育；
创新创业；
创业基础 大众创业，万众创新是培养和催生经济社会发展新动力 的必然选择。大学生在大学的学习过程中拥有一定的知识储 备，并且有丰富的想象力和潜在的创造力，他们是当今社会 创新创业的主体。培养大学生创新创业教育是当前国家和社 会的需要，全国高校越来越重视对大学生的创新创业教育。

培养大学生创新创业就必须对大学生进行创业基础教育，使 学生认识到创新创业教育的意义，掌握创业应具备的基本素 质及条件，获知应如何创新创业，怎样在创业中获得成功。

因此，本文对大学生进行创业基础教育的几个方面进行了探 讨。

1培养大学生具有创新创业的思想意识 创业就意味着要创新，创新就意味着突破。创业者要有 创业的精神，要有勇于创新，敢当风险，要与创业队员团结协作，努力奋斗，坚持不懈的思想。对大学生创新创业的思 想意识教育就是要培养大学生有自主、自信、勤奋、坚强的 优良品质，培养他们对技术、能力、成果意识实践以及思维 的创新，引导他们逐渐打破陈规，不断地开拓、创造更优质 的价值。同时注重培养个性独特，主观能动性强，勇于冒险 和挑战的创新型人才作为教育的重点目标，为创新型人才成 长创造良好的环境。在实践中培养大学的团队合作、艰苦奋 斗、坚持不懈、社会责任感等优良品质。为创业打下坚实的 基础，成为一个创新创业的成功者。

2培养学生创新创业必须要具备三个基本条件 创业的基础条件即关键要素，主要有三个：创业机会， 创业团队和创业资源。要培养大学生学会洞察创业机会、组 建创业团队及整合创业资源的能力。（1）创业机会是具有 商业价值的创意，表现为特定的组合关系。它来自于一定的 市场需求和变化。当某种创意能够将人们潜在的需求转化为 可现实的可操作的需求或使得某种未能满足的需求得到满 足时，则这种有价值的创业就意味着是创业机会。如果大学 生创业者没有发现、没有捕捉到适当的创业机会，创业是很 难成功的。所以培养大学生具有获得创业机会的能力就是要 有发现和利用有利可图的机会的眼光，并具有不断地变化进 而产生创业财富的新机会的意识。也就是说要培养学生有洞 察机会和追寻机会的能力，使大学生养成不断的培养塑造自 身敏锐的创业机会的洞察力。（2）创业团队是由两个以上是有一定利益关系，共同承担创建新企业责任的人组建形成 的工作团队。在当前经济全球化、信息化、科技迅猛发展的 市场背景下，创业者要求的素质及技能涵盖了经济、管理、 技术、研发、营销、财务等各个方面。大学生必须懂得单打 独斗的个体创业是很难取得成功的。创业团队一定要有团结 协作、优势互补、成果共享、责任共担当等各方面的条件和 优势。这对于创业取得成功是起着举足轻重的作用的。所以 应该教育大学生在组建创业团队时，要从团队成员的政治素 质、品德素质、知识素质、心理素质、身体素质及经营决策 能力，沟通协调能力，专业技术能力、开拓创新能力等去组 建创业团队。（3）创业资源可分为广义资源和狭义资源。

广义资源是指企业所拥有的或所能控制的所有能给企业带 来竞争优势的东西。而侠义资源则主要指企业的有形资产 （如资金、原材料、厂房、设备等）和无形资产（如品牌商 标、专利、声誉等）。创业资源是指与创业活动直接相关的 资源。大学生创业必须懂得不同的创业资源具有不同的要求， 任何一个创业者都不可能再创业之初就把一切创业资源都 备齐，不能一蹴而就，关键在于资源整合。创业基础教育应 该多举案例，分析总结出成功的创业者大多都是整合资源的 高手。学生应该认识到创造性的整合资源是创业成功的关键 因素之一。成功的创业活动必须要能将创业机会、创业团队、 创业资源这三个要素做出最适当的搭配，并且能随着事业发 展不断的调整，最终实现动态均衡。这样才能使创业活动向新的方向发展，使资源达到最合理化使用并能控制资源，进 而实现预期的目标。

3培养大学生的创业勇气和胆量 有了创业的基础理论和创业的基本条件而没有创业的 勇气和胆量，是纸上谈兵。必须培养大学生具有创业的勇气 和胆量。培养大学生具有创业的勇气和胆量关键就是要将创 业的基础教育与创业的实践教育想结合。要搭建创业教育的 实践平台，转变创业观念，更新教育方法，不仅要实现创业 基础理论知识的传授，更重要的是要从实践层面激发学生的 创业潜能，创业欲望，夯实其创业能力和创新能力，充分发 挥实践体验的育人功能。通过实践的方式将课堂所学进一步 巩固并促进创业感性认识的提升。多建设大学生创业实践基 地，为他们提供创业场地、技术和能力指导，激发创业热情， 提高创业实践动手能力。通过实践使他们从中获得技法和能 力的提高。为今后创新创业打下坚实的基础。这样有胆有识 有能力的大学生也就有了创业的勇气和胆量了。

4培养大学生正确的进行风险分析 任何创业的成功都不可能是一帆风顺的，要经历经艰苦 奋斗，经过努力拼搏，担当风险，甚至有可能经历多次失败。

所以创业者必须要进行创业风险评估。针对特定的创业机会 和创业活动分析判断创业风险的具体来源，发生概率，测算 风险损失，预测主要风险因素。应当教育学生估计好自己的 创业风险承受能力，学会进行风险决策，提前准备相应的风险管理预案。在评估风险中可以采用层次分析，逐级分析， 以深入准确的揭示可能遇到的风险因素。从技术风险、市场 风险、财务风险、政策风险、团队风险等方面预测特定创业 机会创业活动可能遇到的风险因素。学会判断创业者的风险 承受能力，为实现自己的创业目标做好准备，以确保创业能 顺利进行。

5创新创业永远在路上 创业的本义就是创立基业，创建功业。它是一个跨学科、 多方向的复杂现象。创业的实质就是创新，创新就是要不断 追求卓越、打破常规、不断使创业资源的价值得到更充分的 实现和利用，实现健康可持续的发展，获得更优质的需求和 满足。创新创业是无止境的，它是攀登了一个高峰成功后又 攀登一个新的高峰，所以创业永远在路上。应教育学生认知 创业者在创业中必须要勇于创新再创新，勇于探索再探索， 勇于发现再发现。要以团队为核心力量，团结合作，敢于风 险，战胜艰难，坚持不懈，积极寻找更新的创业机会。只有 这样才能获得创业成功的希望，并能长稳发展下去。

6结语 随着知识经济全球化时代，信息科技迅猛发展，创业所 要求的素质也越来越高。所以创业要跟上时代潮流，追求卓 越，才能在创业的路上继续前行进而走向辉煌。不仅仅是创 业者要跟上时代，承担创业者基础教育的教育者们也要跟上 时代追求卓越。教育者要不断更新教育观念，探索新的教育方法，丰富实践教学内容，增强创业教育的开放性、互动性 和实效性。根据不同学科的专业特点积极探索，灵活多样的 课内课外及各科时间空间相结合的创业能力实践和技能培 训。充分利用校内外资源，依托校企联盟，科技园、创业园 等开展不同形式的创业实践活动，增进市场意识和创新意识， 达到培养大学生成为创新创业的新型优良人才的目的。因此， 创业教育同样永远在路上。这是人民的需要，社会的需要、 国家的需要。

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