大学德育隐形教育创新机制探索 德育探索

大学德育隐形教育创新机制探索

1.1依托生活发掘教育载体西方德育往往从个体发展出 发，注重个体需求，注重情感交流，具有较强的生动性。其 依托生活世界发掘教育载体的方式，可以为贵州省高校德育 教育所借鉴。贵州省高校德育教育应该坚持以人为本，在德 育实践中进一步深化落实科学发展观，进一步树立以促进大 学生的全面发展为出发点和落脚点的德育宗旨。

1.2加强隐形教育西方德育侧重“隐形教育”，贵州省 高校德育教育较多地偏重于“训导式”教育。因此，可借鉴 西方德育拓宽道德实践教育渠道，重视无意识教育的做法， 改善教育环境，注重道德教育和实际生活的结合，在面向生 活中不断扩充、拓展，以满足、适应社会发展和受教育客体 发展的需要。

1.3促进道德教育和专业教育的融合西方德育强调德育 和知识学习的整合，提倡在各科教育中渗透德育。从贵州省 高校的情况来看，专业道德功能有待加强，贵州省高校德育 教育也应将德育渗透到专业教育中去，认识到专业教育在培 养人、教育人的过程中的重要意义。在传授专业知识的同时， 注重培养良好的道德规范[1]。通过以上比较分析，我们对贵州省高校德育教育有了更清晰的认识和更准确的把握。在 新时期，坚持中国德育实践中的成功做法，吸收西方德育实 践的先进经验，创新改进有待加强的部分，对于推动中国特 色德育具有重要意义。

2贵州省高校德育面临的新机遇 2.1国发〔2012〕2号文件推动贵州省高校德育教育新发 展国务院《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若 干意见》（国发〔2012〕2号）文件（下文称《意见》）， 明确提出要“优先发展教育事业”，体现了中央对贵州的关 心,为贵州教育进一步后发赶超提供了十分难得的历史机遇。

该文件是党中央、国务院对贵州省的亲切关怀和帮助，是贵 州推进经济社会增比进位、跨越赶超难得的历史性机遇。贵 州各高校应认真研究《意见》，深刻认识《意见》的实施对 贵州省跨越发展的重大意义，切实把《意见》中的政策用活 用好，大力推进项目落地，真正把党中央、国务院的关怀与 厚爱转化为加快发展的强大动力，为建设美好幸福贵州提供 坚实的物质基础。大环境的不断优化对贵州省高校德育教育 起到了重要的推动作用。

2.2人才强省战略呼唤德育工作新局面当今时代，人才 资源是第一资源，是经济社会发展的动力源泉。人才强国战 略正是我们党和国家面对新世纪、新阶段的发展任务和时代 挑战提出的一项重大战略。高校是人才培养的重要基地，按 照育人为本、德育为先的方针，应把立德树人作为教育的根本任务，为社会努力培养全面发展的高素质、高层次、多样 化、创造性拔尖创新人才。贵州各高校要抓住这个机遇，把 大学生思想政冶教育作为一项重大而紧迫的战略任务，在高 校的校园文化建设、心理健康教育、辅导员队伍建设、网络 管理工作、经济困难学生资助等一系列有关德育的重点工作 中有所作为。

2.3贵州省又好又快、跨越式发展要求德育工作新形式 经济体制的变革是高校校园文化变迁的原动力。市场经济既 是一种经济形式，也是一种文化表现。社会主义市场经济的 建立与完善，要求实现文化的转型，作为新的经济发展的根 源动力[2]。高校应该成为时代精神的代表，肩负起引领时 代、服务社会的责任。大学生作为社会主义的接班人，也是 高校社会功能的重要体现者。当前，大学生社会实践、志愿 服务等工作的蓬勃发展，反映出经济、社会的发展离不开德 育工作。同样，服务社会的方式又是高校进行德育工作的重 要载体。德育工作的重要性是全球的共识，美国、日本、英 国等国家纷纷把对学生进行个人良好品德的教育，向学生传 授道德价值观等作为重要的教育目标。各高校应抓住机遇， 加强学习交流和借鉴研究，探讨适应新形势的高校德育规律。

2.4重大历史事件提供德育工作新契机“80后”、“90” 后大学生在四川汶川特大地震抗震救灾、北京奥运会、残奥 会志愿服务以及中华人民共和国成立60周年群众游行等重 大事件中，表现出了良好的思想道德素质，赢得了国际国内社会的广泛赞誉。在这一系列重大历史事件中沉淀出的抗震 救灾精神、志愿服务精神等都可以成为高校德育最生动、最 有感染力的教材，为进一步加强大学生思想政治教育奠定了 更加坚实的基础。

3贵州省高校德育创新实现机制探索 国务院《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的 若干意见》对促进贵州经济社会又好又快发展给予了全面、 系统的支持和安排部署，为贫困和落后的贵州尽快实现富裕 搭建起了一个高起点的平台。面对机遇和挑战，贵州省高校 德育工作应当努力抓住机遇，主动应对挑战，积极探索创新。

3.1拓宽途径，革新方法，不断改进贵州省大学生党建 工作模式创新党校培训模式，充分利用网络手段不断创新党 校培训模式，能以较低的成本投入网络化，规模扩大化，测 试环保化即党员培训考试无纸化。重视大学生党员教育，发 挥大学生党员的先锋模范作用。加强贵州省大学生支部建设， 充分调动其积极性、创造性，发挥党支部的战斗堡垒作用。

3.2高度重视大学生社会实践，不断强化创新教育实践 功能高校应推进大学生社会实践制度化、项目化、基地化、 品牌化，引导大学生从单纯的了解、考察社会，向用所学知 识服务社会的方向发展，把社会实践育人功能与大学生思想 政治教育相结合，与提升大学生基本素质相结合，与校风学 风建设相结合，与推动和谐社会建设相结合。“要坚持批评 和纠正各种脱离群众，对群众疾苦不闻不问的错误”，“如果哪个组织严重脱离群众而不能坚决改正，那就丧失了力量 的源泉，就一定要失败，就会被人民抛弃。”[3] 3.3以学术科技活动为着力点，培育贵州省大学生创新 精神与创造能力社会相关部门应积极支持、资助贵州省大学 生参加国内外的科研活动、学术竞赛；
支持高校各院、系举 办专业化、特色化活动；
支持跨学科、新兴学科、交叉学科 的学术科技活动，促进学术科技活动品牌化、多样化、育人 化，弘扬科学精神，从而拓宽学生学术视野，开阔其创新思 路，激发其创新潜能，提升其创新能力。

3.4关注大学生心理健康，关注特殊群体，促进贵州省 大学生健康成长伴随着高等教育大众化的发展历程，大学生 心理健康问题越来越受到重视，贵州省高校应逐步确立以大 学生发展为本的心理素质教育理念，建立健全由“学校―学 院（系）―学生”组成的三级预防机制。