税收实务【项目教学法在税收实务课程教学改革中的实践】

项目教学法在税收实务课程教学改革中的实践

摘 要：
项目教学法 税收实务 课改 为大力倡导教学改革，提高国内税收实务课程的教学质 量，项目教学法作为一种高效的教学手段，有必要在该课程 的教学中的得到使用。

一、税收实务项目教学法的定义 项目教学法的定义在国际学术领域有不少的版本，各有 各的侧重。综合百家之言，在这里做一个概括性的描述。项 目教学法是一种现代化的教学模式。在项目教学法中，学生 参加真实的项目，经过选题、开发和后续工作等整个步骤， 完成指导教师为他们量身定做的目标，从而培养学生在真实 环境下应付状况，将自己的所学应用到实际场景中的能力。

具体对于税收实务课程来说，项目教学法的进行要以税 收实务科目的教学大纲为标准，通过实际报税项目，引导学 生达成学习报税过程的目标。教师在其中扮演了引导者的身 份，首先要对报税项目任务分离，亲自或者指导他人进行模 拟，让学生们以小组的形式讨论，并且形成自己的方案，随 后付诸实施。在小组进行的过程中，指导老师应该起到引导 和启发的作用，既不能过多干预小组内成员的税务表项目计算过程，也不能不闻不问。项目教学法的重要一环是知识的 实用性，比如税收财务这样的课程。在项目教学法的过程， 学生能够通过实际税务工作中遇到的问题加深对于税收法 律以及规则的认识，比单纯的背诵税法和报税条例要高效的 多。而且，项目教学法的本身就可以作为一种教学成果检验 的工具，学生和老师通过配合，完成了教学过程本身就是对 于教学的一种认可，这种过程检验的方式比任何考试形式的 检验都更具有说服力。

二、项目教学法在税收实务中的实践 为了提倡高校课程教学改革，加深对于项目教学内涵的 理解，按照项目教学法的基本要求以及注意事项，提出一套 关于税收实务项目教学的具体步骤，作为对于税收实务该课 程在项目教学法下的一次实践。在一个学年的时间内，为特 定的一部分学生进行项目教学法，以实习和讨论为主要的形 式，通过教学过程中的专门设计的测试来检验学生的学习效 果。该方案以消费税为例，分为以下几个具体步骤。

1.选择项目 税收实务课程的包含范围十分广泛，项目的选择相对比 较宽泛。税收实务的课程标准明确规定，要求学生能够明晰 国家税收方面相关法律和规定，包括了税收种类以及税务办 理的方法、步骤以及国家在税收方面的政策等。选择项目时， 可以根据学生特点和当地税收单位状况，灵活选取。举消费 税为例，可以与当地的超市或者零售企业合作，让学生进入零售企业报税部门实习，观察报税过程，参与消费税计算过 程，具体会学习到消费税申报需要的证件和资料，如何填报 税务登记表。

2.设计项目计划 在这一步骤中，教师和学生以及第三方单位共同协商， 制定出包括时间和内容在内具体细节的项目计划书。这一步 在项目教学中是至关重要的，因为项目就是以目标计划为导 向的，而项目教学法离不开项目。设计一个好的计划，可以 保证学生的学习进度，为整个教学计划提供一个好的导向， 也有利于教师对于学生学习情况的评估。例如，针对消费税 这个项目，可以设定几个具体的目标。首先，明确消费税的 概念。其次，学习消费税缴纳金额的确定，并向学生分配项 目任务。最后，通过学生计算消费税的准确程度以及报税的 快慢来评价学生。

3.实施具体项目 在项目教学的具体实施阶段，学生应该自主学习，通过 实际工作中遇到的困难，认清楚自己的不足。对于比较薄弱 的环节，比如对于消费税概念的模糊，或者消费税计算方法， 可以通过向专业从业人员请教来解决。对于基础知识过于薄 弱的同学，自己在空闲时间里弥补漏洞。教师在具体教学中 起到导师的作用，不直接讲授消费税的相关知识，而是引导 学生通过参与报税和计算过程来自主学习。不过分干预学生 在报税过程中的方式方法，激发学生处理报税问题的创新意识。教师在项目过程中，根据计划书中的测试项目，对学生 报税准确性和效率进行评估，形成学生该科目的学习成绩。

4.项目总结报告 在项目结束后，组织学生通过讨论等形式，交流在工作 中遇到的问题，交换对于消费税申报的认识。每个学生根据 自己的体会和讨论中的内容，撰写项目总结报告，包括自己 报税的计算过程以及报税中遇到的问题和可能的解决办法， 交由指导教师，完成最终的项目教学过程。

总之，随着教学改革的推进，项目教学法在国内高校和 培训机构中已经开始逐渐流行。其高效的教学成果和真实的 教学场景，使其成为像税收实务这样的实践性科目的优秀教 学手段。通过项目教学法，学生的自我学习能力得到提高， 操作实践能力同时也得到改善。与传统教学方法相比，项目 教学法优势十分明显，在未来很具有推广的价值。

参考文献 【1】张伟玲，尹印栓.项目教学式课程体系及其构建[J]. 辽宁教育行政学院学报， 2007 【2】张劲松 项目教学法在基础会计教学改革中的应用 [J]消费导刊,2007, ( 23): 23- 27 【3】吴言. 项目教学法 [J]职业技术教育, 2003( 07). 【4】张伟玲，尹印栓.项目教学式课程体系及其构建[J]. 辽宁教育行政学院学报， 2007.