学校行政管理工作的思考 学校行政管理工作内容

学校行政管理工作的思考

管理干部要有创造性思维能力和创新精神，解放思想，实事求是，敢为人先，不 断开拓，勇于进取，善于在工作中打破条条框框，积极探索新思路，不断探求解 决问题的新途径。具有较强的文字能力和语言表达能力，善于撰写各类公文。具 有开展国际交流和合作的能力，以适应教育发展的国际化，包括外语能力，应用 计算机和网络等高科技手段收集和处理信息的能力。

二、提高学校行政管理工作的具体措施 (一)建立科学高效的选拔制度,促使高素质的优秀干部脱颖而出。

首先，健全管理干部队伍考核评价机制，按照实事求是的原则，对照 岗位职责，对管理干部的思想表现、知识水平、管理能力、工作态度、工作业绩 等进行综合科学的考核，不断推进“精干高效”的行政管理。

其次，要在分配激励机制上淡化身份，从强调岗位的理念出发，根据 不同管理岗位的工作职责，确定相应的岗位聘任津贴。学校要积极为管理干部提 高素质创造条件，建立一支学习型的，精简高效的管理干部队伍，要通过制定相 关的优惠政策，鼓励管理干部根据自己的实际情况，结合本职工作自觉进行教育 科学和教育管理专业知识的学习，努力使自己成为既懂管理又懂教育的“复合型” 管理人才，要对各层面的管理干部采取不同形式进行培训，学习国内外的先进管 理经验,提高管理水平。(二)加强实践和锻炼，提高管理干部的能力素质。

提高管理人员的素质,一靠学习理论,二靠实践锻炼。在实际工作中， 对于行政管理干部要敢于压担子，鼓励和支持他们敢于实践和创新，善于把理论 知识运用到实践中，并在实践中强化分析新情况，解决新问题的决策判断能力、 综合协调能力、信息处理能力和公关能力等。多形式、多渠道锻炼干部，开阔视 野，积累经验，磨练意志和韧性，能上能下，充满生机和活力，形成良好的干部 运行机制。

(三)确立学校经营理念。

1.培养市场意识。

传统的行政管理注重照章办事强调如何贯彻、落实、执行上级文件精 神，强调对上负责，寻求行政支持，在市场经济条件下，学校的生成和发展势必 受到市场规律和教育规律的双重制约，学校必须根据社会的客观要求，学校的客 观基础，办学的客观条件和教育的客观规律确定自己的位置。市场意识对学校管 理者来说，要有一种学校生存的危机感，认识到学校必须经历生源竞争，教师流 动等考验。

2.培养服务意识。

对学校的管理者来说，其服务意识体现在;要树立教师才是学校发展 的主体办学思想，创造良好的工作环境、和谐的工作氛围，挖掘教师的潜力，焕 发教师的斗志，为教师的专业发展搭建平台，把先进的办学理念内化为教师的自 觉行为，共同建构学校发展的美好前景。

3.树立品牌意识。

对学校管理者来说，根据教育市场需求，创造特色“品牌”和质量“品 牌”，通过“品牌”，建立具有竞争力的生源市场，使学校具有一定的经济资本， 从而创造更具吸引力的学校“品牌”，由此形成学校品牌-生源市场-经济资本-学校 品牌的良性互动。

三、建立学校良好的经营机制 (一)建立市场用人机制，逐步扩大学校的自主经营权。教育行政部门根据校长的水平和能力等综合评估，给校长进行职级的评定，校长在聘期内，有 明确的目标任务，有相应的学校经营权，获得相应的报酬，责、权、利相结合。

学校有自主经营权，能促使学校积极的投入竞争，减少非正常消耗，减少教育经 费的浪费，提高资金的利用效率，以最少的投入赢得最大的效益。

(二)建立以质量标准为导向的评价机制，创建公正和谐的经营环境。

要建立质量标准化体系，克服评价标准的模糊化和不可比性。良好的经营环境需 要法规和政策加以保障，反之，就会出现学校相互间侵占和掠夺经营成果。

(三)深入基层调查研究。学校管理人员要经常深入基层进行调查研究， 定期检查了解教师教学、科研情况和学生学习情况，不定时的进行学术交流，发 现问题认真分析及时解决，关心教师的生活和思想动态，相互沟通，做到工作的 基层化和细致化。