民族传统体育教学与素质教育研究|民族传统体育研究

民族传统体育教学与素质教育研究

关键词:民族传统体育;素质教育;教学改革 一、民族传统体育对素质教育的意义和作用 1．思想道德方面。中国民族文化中的一个重要组成部 分便是民族传统体育，传统体育文化中包含着中国传统的伦 理道德和审美观念。例如中国武术，是有着重要道德和审美 内涵的民族传统体育，它的整个文化背景体系中体现了惩恶 扬善和锄强扶弱等的道德标尺，称之为武德。习武者的重要 准则便是见义勇为、仁义正直的武林正气，表明了传统武术 对整个社会的道德水准有着重要的作用。在现实社会中，武 术所具备的武德规范及其他各类传统体育活动所倡导的团 结合作和公平竞争等原则有着一定的导向作用，潜移默化地 影响着学生价值观和道德观的正确建立。2．身体及心理素 质方面。人体的体力、精力、耐力等生命指标构成了人的身 体素质，身体素质被认为是思想道德素质和科学文化素质的 物质基础，为了人自身的健康必须要提高自身的身体素质。

民族体育运动正是通过身体运动的方式直接参与活动，从而提高学生体能的健康发展。心理素质则是指人的自我意识与 社会的价值观所相统一，智力和非智力因素的总和。现如今 学生心理有可能因家庭的宠爱等原因导致一般存在着怕累 怕苦，意志薄弱等意识。

二、利用民族传统体育资源实施素质教育的理论依据 1．符合现代体育与健康课程改革要求。全国教学改革 所实行的体育与健康课程推行的主要内容是统一的课程要 求，结合本校特点和学生自身的特征制定相应的课程，在教 学内容上要具有自己特色的教学模式，充分调动教师和学生 的积极性，促进学校的体育教学事业改革的发展。选择不同 教学模式，根据自身发展特点，因地制宜，充分利用学校自 身的资源，打造符合现代体育与健康课程改革要求的民族体 育教学与素质教学。2．利用民族传统体育实施素质教育更 具有普适性。将民族传统体育融入现代体育教学中可以更好 地实施素质教育，有助于提高学生身体素质，结合地方和学 生自身的条件与特点，充分利用民族传统体育资源，让学生 的整体素质得到不断的提升，成为面向全世界、面向未来的 全方位人才，成为所需要的人才。3．民族传统体育的多功 能性。众多的民族传统体育活动都为青少年的体育教育提供 了大量的有利条件，有的活动热闹有趣，愉悦身心和大众， 比如荡秋千、丢花包等;有的锻炼身体的灵活性和协调性， 比如踢毽、跳绳等;有的培养竞争能力，比如斗鸡、掰手腕 等;有的提高学生身体素质，比如踩高跷、扭扁担等;有的培养团体合作的集体主义，比如舞狮、拔河等。参与众多民族 体育活动可以培养学生的身心健康，提高学生的运动兴趣和 身体素质。

三、民族传统体育教学工作开展的主要因素 首先，教师由于受传统体育教学观念的影响，已经习惯 于竞技体育的教学内容和模式，在有些老师的眼中，民族传 统体育内容是存在于民间的娱乐游戏，不是一种规定的教学 内容，虽有着一定的群众基础，娱乐性较强，但引进学校体 育教学内容是否能有效地实施和对学生产生益处仍存在一 种疑虑。其次，必须加强教师队伍资质的建设。通过完善现 代体育和民族传统体育的有效结合来开展我国学校的民族 传统体育教学计划。相关部门应重视民族体育教学，采取相 应的措施，进行好教师资格的培训工作。另外，目前关于民 族传统体育教学的正式出版书籍很少，教师只能凭借自己掌 握的教学内容，或是请教民间师傅，无法进行系统性的教学， 因此导致教学的科学性和系统性下降，影响民族传统体育教 学的效果。最后，民族传统体育教学中有些运动项目缺少运 动器械，有些运动所用的器具笨重庞大，不是十分的规范且 具有很大的危险性，也没有专门的厂家进行系统性的生产， 如果需要定做就会花费很多的费用，这让民族体育教学遇到 了一大难题。

四、民族传统体育教育与素质教育的结合 1．身心及个性素质。民族传统体育是以强身健体为宗旨的，所有项目都是以如何提高人的身心健康为主的，在塑 造人的身心健康具有很大的价值，比较重视人与自然的和谐， 人与人的统一。通过体育活动来锻炼身体和心智，进行身心 的修养，达到一种理想状态。也能够使学生深刻理解和体会 到中国优秀的传统文化，增强自身素质，掌握丰富的精神。

个性素质教育也是十分重要的，对个性的形成与培养有很大 的好处，使学生的个性得到全面的发展，也有利于培养学生 的身心健康，让学生在复杂的生活中有着良好的心理适应能 力。2．探究及合作素质。民族传统体育有着极其悠久的历 史和深厚的文化内涵，值得当代学生学习和探究，其中许多 集体项目都有利于培养学生的团结合作的集体主义意识和 精神，比如舞龙、舞狮、拔河等项目。民族传统体育教学应 培养高素质的学生人才，运用灵活和先进的教学方法传授传 统体育的知识，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢快 的气氛中学习和运动，增强自身素质，从而完善民族传统体 育教学系统。3．加强教学化管理。体育老师要根据学校自 身的实际情况认真整理资料，传授后同其他学校进行交流， 使教学内容具有科学性和可行性，从而加强教学化的管理。

民族传统体育教学的引进是现代体育教学改革中的一项具 有开创性的手段之一，更好地让中国优秀传统文化精神流传 下去，更好地让民族传统体育在体育教学改革中可持续发展， 真正将我国的优秀传统体育活动传承下去，同时培养身心健 康、道德品德高尚的年轻人。参考文献: ［1］刘少英，徐建波，陆晨，田祖国．民族传统体育 教学与素质教育［J］．西安体育学院学报，2001(04):45－ 52． ［2］余文军．民族传统体育与学校素质教育的研究［J］． 广西民族大学学报(自然科学版)，2006(S2):89－95． ［3］吴强．民族传统体育在学校体育教育中的价值分 析［J］．河南教育学院学报(自然科学版)，2010(03):114 －121．