小学英语音标 小学英语音标教学分析

小学英语音标教学分析

【关键词】微课；
英语音标；
应用 一、小学英语语音教学的重要性 语音是语言学习的基础。英国语音家吉姆森说：英国语 音学家吉姆森说过：“要学会讲任何语言，一个人只需要掌 握它的50%-90%的语法，1%的词汇便足够用了，但语音知识 却必须近乎100%的掌握。”英语是全球化背景下的通用语言 之一。掌握好英语发音，会使得人们之间的交流更加顺畅， 从而促进各种活动的顺利发展。中国是英语学习的大国。各 个时期不断掀起各式各样的英语学习高潮，琳琅满目的英语 学习书目，高科技的英语学习设备，丰富多样的在线学习资 源，为英语学习提供了极大的便利。但在我国，英语是在母 语学习之后，有意识的在特定的教学环境中学习的第二语言。

日常生活中较少用英语交流，加上家长的文化水平各异，受 到教育程度的局限导致在家庭、社会生活中无法为儿童营造一个全英文的交流沟通环境。因此，儿童学习英语的机会几 乎都是在英语课堂上完成的。也就是说，小学生学习语音是 靠英语老师英语课来实现。没有老师对学生进行直观的音标 发音讲解，学生的音标发展是会受到很大影响的。小学英语 音标教学也可以促进小学生学习能力的提高。通过音标学习， 使学生掌握一定的拼写规律，逐步达到见词能读、听音能写， 从而大大减轻学生靠死记硬背记忆单词的学习负担，同时还 可以提高记忆单词的速度。学生通过参与知识探索的过程， 可以激发学习兴趣，养成自己学习单词的习惯，为培养终身 学习能力奠定基础。此外，音标教学还可以提高听力理解和 口语表达水平。发音不准必然导致听不懂规范的发音，从而 影响沟通。音标教学不仅可以帮助学生准确发音，还可以帮 助学生提高自信心，鼓励他们养成说英语的习惯，从而提高 口语的流利程度。总之，小学语音教学对提高学生英语学习 的积极性和学习能力具有重要作用。

二、微课在小学英语音标教学中的应用 1.课堂中的音标教学。在组织小学英语课堂教学活动时， 教师可以录制微视频来展示本节课要讲解的音标知识。与传 统的口头解释相比，该视频具有图文并茂、生动形象的优势， 借助视频导入音标知识，可以吸引学生的注意力，鼓励学生 在轻松愉快的环境中学习英语。同时，除了图文并茂、生动 形象外的特点，视频还有一个显着的优点就是：在发音的关 键处，教师可以通过暂停―播放―暂停―播放的方式反复强调重点内容，让学生可以直观地感受到嘴巴的形状，舌头的 位置、音调、声音的长短变化，以便更好地模仿。2.微课在 课外辅导中的应用。在小学英语音标的教学中运用微课，它 可以反映出学生的整个学习过程。由于小学生具有学得快， 忘得快的特点。仅凭课堂上的认真听和反复练习是远远不够 的，还要在课后进行反复的复习和巩固。微课就是一种很好 的学习方式。教师可以将事先录制完成的音标学习视频，也 可利用网上资源下载相关的微视频，发送到班级学生家长微 信群(QQ群)内，家长自行观看、下载视频，让学生随时随地 复习。教学视频形式营造了浓厚的学习氛围，即使在课下， 学生也可以感受到教师的影子。随着时间的推移，学生逐渐 从被动的知识接受者转变为积极处理信息资源的积极探索 者。自主学习能力及学习效果自然就会得到提高。如果学生 在课外练习中遇到问题，首先要尝试从课堂笔记和微视频中 找到答案，并反复探索无法解决的问题。可将问题集中反馈 到班级微信群内。这种方式为师生之间的沟通搭建了平台， 学生对自主学习更加有信心了。每次课后复习时，学生总能 发现很多课上没有发现的问题。从而提高学生学习的积极性， 从而由被动转变为主动，自主并乐意对英语相关内容进行学 习复习。

三、结束语 微课是一种新兴的教学形式。充分利用好微课可以大大 提高教学效果。微课教学在小学英语音标教学中的应用可以提高学习者的学习兴趣，促进学习者自主学习能力的发展。

有利于广大教师进一步的开展教学。

参考文献：
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