幼儿园文明礼仪【幼儿园文明礼仪教育研究】

幼儿园文明礼仪教育研究

根据《幼儿园教育指导纲要》的规定：向幼儿进行道德教育是培养他 们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和 可爱的性格。曾经有一位记者问过一位诺贝尔化学奖得主：“你获得诺贝尔化学 奖成功的秘诀是什么”这位获奖者回答：“在幼儿园养成的良好习惯。”这虽不是 什么新的话题，但却说明了从小养成良好的行为习惯是多么的重要。下面，着重 研究幼儿园如何开展文明礼仪教育。

一、经典诵读活动，“渗透”文明礼仪 幼儿的心灵是纯净的，是文明礼仪培养的最佳时期。在幼儿还不具备 对经典古诗词充分理解的时候，把经典礼仪内容渗透给他们，能让经典内容成为 幼儿一生的礼仪规范。在常规的教学活动结束后，教师都会教幼儿一些朗朗上口 的古诗、童谣、经典儿歌等，如《弟子规》是依据孔子的教诲编成的，每天让他 们学上一两句内容，让他们理解并落实到实际生活中。同时，在每周的升旗仪式 中，都会组织全体幼儿一起学习经典文学，让每个幼儿都积极参与其中，时间一 长就见到了效果。幼儿们在经典古诗词中渐渐地懂得了一些基本的文明礼仪，并 在实际生活中加以实施，这样不仅让他们学到了做人的道理，同时影响着家长们 的行为，起到了一举两得的作用。通过经典诵读，学生变得有礼貌，懂得尊敬人 了。只要教师时刻把弘扬中华美德文化的礼仪教育放在心上，再结合经典诵读活 动，持之以恒，礼仪教育就会取得很大和成效。

二、各种节日活动，“渗透”文明礼仪 结合“三八”妇女节、母亲节、“五一”劳动节、父亲节、“六一”儿童节、 端午节、重阳节、中秋节等节日对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱亲人、爱同伴等 感恩教育。通过制作贺卡、家人的角色表演、我爱劳动等活动，使幼儿知道要热 爱祖国、热爱家人，学会与他人分享，了解到不同的节日有不同的礼仪要求。文 明礼仪教育需要一个良好的氛围，在学生的各种活动之中渗透礼仪教育，学生的 文明礼仪一定会有提高。三、礼貌天使活动，“传递”文明礼仪 幼儿园的广播每天清晨都会播放一些有关文明礼仪的经典文章陪伴 幼儿入园。幼儿园每周都安排一个班的小朋友轮流当礼貌小天使，当礼貌小天使 的幼儿会笑着和老师、家长、小朋友们问好。有的班级还在班里开展“礼貌小天 使”的选拔，让学生渐渐地明白有礼貌的幼儿才能胜任，慢慢也都会问好了，礼 仪意识有了明显提高。因此，教师要让学生从自己做起，从微笑问早中感受文明 礼仪的魅力。同时，要求值班教师、保健医生和班级教师都用热情的微笑迎接所 有小朋友的到来，以身作则，感染家长，影响幼儿，在无形中传递文明礼仪，使 他们逐步形成良好的文明行为习惯。

四、日常生活运用，“实践”文明礼仪 凡是幼儿自己能做的事让他们自己做，因为只有动手实践操作中，才 能获取直接的经验。良好的行为习惯的培养，应注意潜移默化的影响，并贯穿于 幼儿的一日生活及各项活动中，使幼儿的行为实践与文明礼仪在这个过程中得到 有效提高。

1. 一日生活中的文明礼仪运用 孩子的心灵就像是一张“白纸”，这张“白纸”变好还是变坏就需要教师 去正确引导。教师要把礼仪教育渗透在一日生活中的各个方面，如入园时，要求 幼儿仪表整洁大方，进园时能主动与老师、伙伴打招呼，并主动会和父母说再见 等;进餐时保持桌面整洁，知道要爱惜粮食、餐后自己收拾餐具、饭后漱口等好 习惯;入厕时懂得互相礼让，便后洗手，知道节约用水是美德;喝水时，按照需要 喝多少取多少;午睡时，知道要安静入睡，不打扰小朋友，将衣服、裤子、鞋子 摆放整齐;起床时，能自觉整理自己的床铺，整理衣服、裤子和鞋子。礼仪的养 成，没有比实践这个方式来得快、来得实际。

2. 各种场所中的文明礼仪运用 在幼儿园的丫丫电视台“小鬼当家”节目中，通过组织幼儿上超市购物， 为幼儿提供独立购物的机会，在购物中引导幼儿遇到困难能主动有礼貌地询问工 作人员;同时，引导幼儿心中有他人，学会合作，知道购得食物要与他人一起分 享。为了让幼儿了解公共场所的礼仪，教师组织幼儿到义乌剧院看演出，让幼儿 亲临剧场体验观看演出时的文明礼仪，如安静地观看演出、演出结束时要鼓掌致谢等。

五、结束语 讲文明、懂礼貌是我国的传统美德。幼儿的礼仪教育问题已经慢慢地 进入了公众的视线，成为了人们关注的焦点。播下一颗好种子，就能长出一颗好 芽;播下一种好习惯，将会收获一个成功的明天。对幼儿的礼仪教育应贯穿于整 个教育的始终，坚持不懈地引导，启迪幼儿幼小的心灵，从而会取得明显的成效。

作者：冯武仙 来源：成才之路 2016年24期