如何落实分级护理_开展分级活动落实德行教育论我校德育活动的开展

开展分级活动落实德行教育论我校德育活动的开展

学校德育是个系统工程，它的目的是培养能独立思考的、 尊重社会公德的劳动者。就德育的内容来说，包括“五爱教 育”、勤奋学习、遵纪守法、心理健康等各个方面；
就德育 的实施途径而言，是以专门的《品德与社会》课为主，各学 科渗透，充分利用校内团队活动、节日庆典、升旗仪式、中 队活动和课外活动等形式进行落实的。

在具体的操作过程中，德育只有做到知、情、行的统一 才能收到预期的德育效果。

在科学技术高速发展的今天，人类正面临着道德滑坡的 世界性难题。教育内容“大而空洞”，教育方式“坐而论道”， 造成了当代学生时有言行不一，观念与行动分离等等不良品 行的发生。

为了改变这种现状，我校德育部门立足学校实际，以我 国古代先贤的行为准则《弟子规》的学习为载体，针对全校学生设计和开展了丰富多彩的活动，让学生在活动中体验， 在体验中成长。我们以“德行教育”的培养为目标，与经典 文化紧密集合，以“分级活动”为推手，促使全校师生走进 经典文化，发现和感悟经典在生活中的运用，从而让全体师 生对经典产生了浓厚的兴趣，并最终了促进师生素养的全面 提升。

1校级活动 统一认识，统一落实是学校活动的总目标。就校级活动 而言，我们不但要营造出全员参与的良好氛围，在全体师生 中统一思想和认识，而且要加强监督和管理，使校级活动的 效果真正落到实处。

1.1“三个非常目标”的教育：
开学初，校长室对全校师生提出了南苑小学管理的三个 “非常目标”：“非常干净的校园环境，非常浓郁的读书氛 围，非常有礼的四好少年” 。在全年的教育管理工作中， 学校各个部门分工负责，团结协作，使校园面貌得到了很大 的改观。其中政教处着眼于校园卫生、班级卫生和学生个人 卫生情况的检查督促；
学校教务处和教科室致力于校园读书 氛围的培养；
学校大队部层层开展了文明礼仪教育活动。务 必做到全校“班班参与，人人清楚”。

1.2南苑小学20周年校庆活动：
2011年11月21日，在南苑小学全体师生的热烈期盼中，迎来了学校20周年庆典活动，上千名的嘉宾莅临现场。在整 个庆典活动中，小到为嘉宾准备的节目单，大到整场庆典的 演出，都融入了浓浓的传统文化特征。特别是在校行政班子 的带领下，全校师生一起演绎的手语表演《感恩一切》，更 是融中华古文化与感恩教育为一体，深深地感染了在场所有 的人。

1.3校合唱比赛：
五月，是热忱的五月，是欢庆的五月。作为浙江省合唱 艺术特色学校，每年的五月份，我们都会举办校园合唱节。

在每年的合唱节上，我们都会确定一首以“感恩教育”为主 题的歌曲做必唱曲目。《跪羊图》、《感恩一切》、《南苑 之歌》……等等充满着浓浓传统文化韵味的歌曲都曾入选其 中。

1.4读书节活动：
今年十月是我校首届“校园读书节”。非常浓郁的读书 氛围是我校教育教学管理的三个总目标之一，在《弟子规》 中“余力学文”篇章也对读书的方法认知等做了细致的阐述。

“但力行 不学文 任己见 昧理真”，《弟子规》告诉我 们，不学习文化，就容易依着自己的偏见做事，蒙蔽了真理， 这是不对的。

在这一届的读书节活动中，我校不但承办了开发区“教 师读书计划”启动仪式，并在学校的各个年段都开展了不同 类型的读书活动，比如一年级的讲故事比赛，五年级的演讲比赛，三到六年级的读书征文评比活动等等。这些活动有效 地激发了学生的阅读热情，锻炼了学生的习作和演讲能力， 促进了学生素养的有效提升。

1.5“龙的传人 非常有礼”开学典礼：
龙年新学期伊始，学校就为全校师生送上了一台别具一 格、富有深意的“龙的传人 非常有礼”开学典礼。

国旗下，一到六年级的学生代表正在为全校师生揭开 “龙”的神秘面纱：龙头象征着中华民族刚毅顽强，不屈不 挠的斗争精神；
龙身上金光闪闪的龙鳞，闪烁的是智慧的光 辉；
龙爪刚劲锋利，代表着龙的传人锐意进取、追求自由的 品格……拿着刻有相应精神内涵的龙身部分的同学们，在学 校预先设计好的大型宣传展板上，逐步创作出了一条灵动威 武、富丽华贵的新“南苑龙”。

徐校长为同学们刚刚完成的南苑龙作品“点睛”。他在 发言中说，希望全体同学都能拥有像南苑龙一样清澈透亮、 智慧灵动、谦逊宽和的眼睛，从身边的小事做起，净化环境 以净化心灵，博览群书以开拓视野，谦卑处世以增益情怀。

他的发言，获得了师生们阵阵热烈的掌声。最后，在《龙的 传人》的师生大合唱里，徐校长亲自为南苑龙贴上了眼睛， 新“南苑龙”似乎真的获得了腾飞的力量，呼之欲出了！ 这一场融合了传统文化的传承与新时代教育大方向的 开学典礼，形式新颖活泼，内涵深刻悠远，获得了广大师生 和媒体的一致认可。《金华晚报》、《金华电视台》、《广众网》等媒体都对这台开学典礼做了专门报道。

1.6“文明礼仪操”、“文明礼仪曲”的推广活动：
在平时的艺术课程中，我们专门设置了“文明礼仪操”、 “文明礼仪曲”的学习内容。比如在我校20周年校庆活动中， 全校手语表演《感恩一切》就感染了在场的所有人；
在第二 届校园合唱节中，《跪羊图》是各年级必唱曲目；
在每年5 月底举行的一年级新队员入队仪式上，学生们都会为来宾们 献上“文明礼仪操”的表演。这一些丰富有趣的活动形式， 深得师生喜爱，收到了良好的教育效果。

2年级活动 每个学期，我们都会在各年级分别开展一次各具特色的 年级活动。针对学生年龄和生长发育的特点设计出来的不同 的年级活动，更加贴近学生实际，能将德行教育在无形中渗 入孩子的心田，达到“春风化雨，润物无声”的教育效果。

2.1三年级“弘扬传统文化，争当礼仪少年”情景剧表 演活动：
在今年6月份开展的三年级“弘扬传统文化，争当礼仪 少年”的活动中，各班以班级为单位参与，自编自导自演了 九个各具风格的德育短剧。此次活动不仅得到了三年级各个 班主任的大力支持，在学生中更是掀起了一股学习传统文化 的热潮。在准备阶段，各班学生积极选定情景剧的表演内容， 利用课余时间进行排练，班主任也从表演技巧、角色分析、道具准备等方面给予相应的指导和帮助。在整个活动中，学 生的语言表达能力、组织能力等得到了极大的提升。同时也 激发了学生学习传统文化的兴趣。一时之间，背诵《弟子规》、 《三字经》成为了学习传统文化的主旋律。

2.2“德育三部曲”：
从学生踏入南苑小学校门的第一刻，就承载了父母、老 师对他们的殷殷期望。孩子在小学六年中最值得纪念和铭记 的时刻有父母的祝福和见证，这将会在孩子的心目中留下怎 样美好而深刻的痕迹！根据我校德育工作的实践经验，经过 多年的润泽与成长，我们逐步形成了以“一年级入队仪式， 四年级十岁集体生日，六年级毕业活动”为主题的“德育三 部曲”，形成了鲜明的特色，成为我校德育工作的亮点之一。

A 一年级入队仪式 入队，是小学阶段从苗苗团员到少先队员一个标志性的 区别。每一个孩子第一次挂上鲜艳的红领巾都是那么的兴奋， 那么的光荣。在这个难忘的时刻，让我们家长见证与感受， 这成为我们德育三部曲中的第一个篇章——希冀与立志篇。

五月的太阳特别的炫目，所有一起入队的一年级的学生 和他们的家人共同来见证成长的时刻。我们的家长站在孩子 们的队伍后面，整齐列队。每个中队的家长代表都声情并茂 地给孩子送上了祝福的语言，当说到动情处有的父母甚至是 眼含泪花。给学生授巾的不是高年段的孩子，而是孩子们自 己所熟悉的父母……B四年级十岁集体生日 “幸福时刻，感谢有你”是2011年的四年级十岁集体生 日，以感恩为主题。以教师、家长、孩子的一起朗诵《我们 十岁，我们长大了》的诗歌朗诵拉开了活动的序幕，不论是 多么腼腆的孩子，还是多么好动的学生，都纷纷走上舞台用 舞蹈、小品、武术、歌曲……等等形式汇报了自己的成长收 获。家长们个个眉开眼笑的观看着，幸福着。

最令人感动的则是在《跪羊图》音乐缓缓响起时，台上 的孩子们凝神轻吟，台下的孩子静静聆听，轻声和唱着。主 持人动情的声音响起：“孩子们，为这世上最伟大的爸爸妈 妈鞠一个躬吧，道上一声最淳朴的感谢：‘爸爸妈妈，谢谢 您！’”孩子们毕恭毕敬地站起，一片稚嫩的声音响起。面 对孩子的真诚感谢，一些妈妈泪流满面，拉过孩子紧紧地拥 进怀里；
爸爸们则眼含热泪，暖意盈怀。此时此刻，全场沉 浸在一片无言的爱意中…… 这就是我校“德育三部曲”中的第二部——感恩与期盼 篇。

C六年级毕业活动 小学毕业应该是人生之旅才刚刚起步，充满梦想以及为 之奋斗的开端，也是学习了整整六年的小学生涯的总结与回 顾。在这样一个日子，我们要给孩子一个平台感恩老师的辛 勤教诲，在父母和师长的见证下共同为未来谋划新的绚丽的 篇章。因此，我们把毕业活动做为小学德育三部曲的最后一本篇章——积淀与梦想篇。

在每年的毕业活动上，不仅有毕业生们在舞蹈、朗诵、 唱歌等方面才华的全面展示，而且有家长和教师的祝福，有 对未来美好的期望…… 3班级活动 所有德行教育和经典学习的最终目标就是回归于学生 的日常生活当中，在“洒、扫、应、对”当中，去践行我们 儒家文化所提倡的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”。

班级生活也是学生生活当中非常重要的一部分，学生德行的 养成与此也息息相关。用经典的内容，去引领教师和学生共 同营造一个和谐、向善的班级文化是我们的目标。

3.1班级环境的建设 班级中的一草一木，一字一画，都是无声的教育载体。

我们首先从静止的物体上做好文章，让身边的墙面来传递文 化，让静止的空间来述说理念。

因此，每个学期初，德育部门就会组织一次隆重的班级 布置评比。接下来的每个月开展一次黑板报评比，在整个学 期中穿插班级读书角、中队角的评比等活动，做到“班班有 特色，月月换新颜”。

3.2中队活动的开展 我校每周在每个中队开设一节“中队活动课”。德育部 门给这门课程的开展给出了特色的管理方法：单周为学校统一教育主题活动，双周为班级特色主题教育活动。这样的分 配，不但逐步落实了我们在德行教育中的总目标，而且保证 了各个班级特色的发挥，收放结合，相得益彰。

比如在已经过去的两个月里，德育部门设计了“安全教 育专题”、“国防教育专题”、“心理健康教育专题”、“孝 行教育专题”等活动，为学校德行教育的有效开展奠定了基 础。在班级特色教育活动时间里，有的班级组织学生走出校 门，进行了深入的社会体验活动，更是让孩子们开拓了眼界， 增进了友谊和技能，促进了学生素质的有效提升。

总之，隆重大气的“校级活动”、统一有效的“年级活 动”、各具特色的“班级活动”是我校落实“德行教育”的 有效手段。这样的“分级教育”，团队方向与个体行动相互 弥补，相互促进，真正使学校德育落到了实处，促进了全校 师生素质的有效提升。