【在初中物理教学中渗透情商教育】 初中物理教材

在初中物理教学中渗透情商教育

促进人的全面素质的提高是二十一世纪教育的主要任 务，而发展学生美好、积极的情感，塑造学生完美的人格则 是素质教育的一项重要内容。近年来，“情感教育”已受到 全社会的广泛关注，与此相对应，情感智商──即“情商” （EQ）的研究引起了教育界和心理学界的极大的兴趣。

一、情商的基本内涵 1990年，美国耶鲁大学心理学家彼·萨洛维（Peter Salovey）和新罕布什尔大学的约翰·梅耶（JohnD.Mayer） 教授首先提出“情感智商”这一概念，并解释了情感在人的 发展中的作用。1995年，美国物理学博士戈尔曼 （DanielGole.man）继承了萨洛维与梅耶的观点，把情感智 商概括为五个方面的能力：
（一）认识自我的能力。情商高的人，能够正确地认 识自我，在人与环境的相互作用中，及时调节自我、控制自 我。驾驭自我，成为生活的主宰。

（二）管理自己情绪的能力。情商高的人，在成功面 前，不会得意忘形;在困难和挫折面前，善于自我解脱、自 我安慰，尽快摆脱恐惧、悲伤、焦虑的情绪。真正做到胜不骄，败不馁。

（三）自我激励的能力。情商高的人，能通过点滴成 功，及时地进行自我激励，形成良性循环。而自我激励，锐 意进取，是任何事业成功所必不可少的源动力。

（四）了解他人情绪的能力。情商高的人，善于体察 别人的情绪，解读他人的情绪反应。这样才能在同伴中建立 同心协力，共同合作的关系，才能赢得别人的信任。

（五）处理人际关系的能力。建立融洽的人际关系是 “情商”发展的集中体现。人际关系的实质就是管理他人情 绪的艺术，在追求融洽的人际关系的过程中，使人逐步具有 识别、监控、运用情感和社交的能力。

二、物理教学中如何培养和提高学生的情商 （一）物理学本身蕴含着十分丰富的情商教育内容。

情感是影响学生形成健康人格的重要因素，良好的情感可以 转化为学习的动力。在物理知识的教学过程中，适时介绍现 代科学技术新成就以及科学家热爱祖国献身科学的事迹，能 够激发学生的爱国热情，增强学生的民族自家感和责任感， 唤起为祖国的繁荣和强大而发奋学习的增感。如在学习能量 转化和衬恒定律时，可介绍我国目前装机容量最大的水力发 电工程──葛洲坝水利枢纽工程;在万有引力教学中，又可 结合中国航天技术的发展历史，使学生受到生动而深刻的教 育。根据教材的内容，还可介绍周培源、严济磁、钱学森等 老一代科学家情系中华，以振兴中华为己任，对我国科学技术的发展所作出的巨大贡献。

纵观物理学的整个体系，处处闪耀着辩证唯物主义的 思想光辉。在物理教学过程中，教师应自然而有意识地引导 学生接受辩证唯物主义的教育。要使学生逐步学会用辩证的 方法去观察、理解、处理学习和工作中的问题，用辩证的观 点客观准确地评价自我，认识自我，对自己的现实和将来提 出正确而务实的期望;摆正自己与他人之间的位置关系，实 现自身和环境、主观和客观的最佳统一，从而提高把握事业 成功的能力。

（二）在物理教学中培养学生坚忍不拔的意志和锲而 不舍的精神，是提高情商能力的又一途径。物理概念的抽象 性、物理知识的实践性以及解题方法的灵活性，一方面在客 观上造成了物理学习难度较大，另一方面也为更多地培养学 生的意志品质提供了条件。在物理学习中，意志主要表现在 克服具体困难的过程中，这实际上就是学生情绪自我控制过 程。教师应根据学生的个性情感特征和意志水平，鼓励他们 勇敢地面对失败和挫折，引导和培养他们从失败中取得真知 走向成功的能力。在物理解题过程中也需要锲而不舍的决心 和毅力，这不仅培养了学生的思维，更重要的是使学生得到 了意志的磨炼。所以，教师在教学中应适当地对学生进行“挫 折教育”，使学生品尝失败的痛苦，了解探索的艰辛，提高 心理承受能力，养成坚韧的性格和意志，从而可以积极地去 面对今后漫长的人生历程。（三）通过学生实验，培养学生团结协作的精神和尊 重科学、实事求是的科学态度。二十一世纪的人才必须具备 与他人合作共事的素质和能力，培养当代中学生的团结协作 精神是时代的需要。学会与人同心协作解决问题的技巧和方 法，这也是情商教育的重要内容。学生在分组实验时，要进 行一系列的调节、观察、记录，这些工作一个人往往难以完 成，需要多人共同参与，其中任何一个人的不协调配合都会 导致整个实验的失败。因此，在物理实验中更应积极倡导善 于与他人合作的精神，培养学生良好的合作习惯。

综上所述，在面向二十一世纪的教育中，我们应充分 认识情感因素对学生学习的巨大作用，正如列宁所说：没有 人的情感，就没有也不可能有人对真理的追求。充分利用学 科教学的主渠道，大力加强情商的教育和训练。这不仅可帮 助学生填补情感和社会技能的不足，还能使学生面对现代社 会的压力，学会做人，学会学习，学会竞争，敢于挑战，勇 于开拓。把学生培养成为有责任感、有爱心、有能力的一代 高素质人才。新一代