【当代艺术与中学美术教育的融合措施】中学美术教育

当代艺术与中学美术教育的融合措施

关键词：当代艺术；
中学美术教育；
教学模式 以往的中学美术教育在教学内容上比较注重美术发展 史方面的教学，美术教师大都讲述艺术家的生平及其创作的 作品，很少融入当代的艺术元素。这就造成中学美术教育无 法完整地将当代艺术和传统艺术融合并共同呈现在美术课 堂上，让学生全面了解艺术发展的多样性变化。为了改善目 前这一局势，教师应促进当代艺术与中学美术教育的融合， 将更多的当代艺术元素融入中学美术教学，并尝试进行多元 化教学模式的转变。

一、当代艺术融入中学美术教育的作用 1.有益于学生深入了解当代艺术 目前，一些中学的美术教育还是采用“填鸭式”的教学 模式，这种教学模式显然已经不适用于当前的美术教学。尤 其在当下网络信息化快速发展的社会中，中学美术教育没有 融合当代艺术，而一味地按照美术教材照本宣科，必然会造成中学美术教育与当代社会的脱节。将当代艺术融入中学美 术教育是对中学美术教学的创新和完善，它给予教师更多的 教学空间，但是美术教师在融合过程中要注意对度的把握。

如，当代艺术更加注重对艺术品的加工和创造，不再局限于 传统艺术的均衡、对称，更倾向于扩大、重复、拼贴等艺术 形式。这与传统的艺术元素有很大的区别，也可以说是对传 统艺术元素的推翻和重建。因而，当代艺术在中学美术教育 中的应用更能让中学生体会到艺术元素的多元化，而不局限 于某个固有的模式。

2.有利于学生重新认知中学美术 以往中学生对美术的认知仅停留在其是中学必学的一 门课程上，这样的认知往往带有沉重的负担，而且容易使学 生丧失学习兴趣。当代艺术对中学生而言较为新颖，更加贴 合于学生的生活实际。学生可以在当代艺术的引导下自由发 挥想象力，这样也能使中学美术课堂不再枯燥，久而久之， 学生对中学美术的学习慢慢从任务转变为兴趣，一能活跃美 术课堂的教学气氛，二能丰富中学生对美术元素的认知，进 而帮助中学生树立正确的艺术认知。

二、当代艺术与中学美术教育融合的具体措施 1.培养学生的审美观 在中学美术教育中，学生主要依靠自身的感知能力、理 解能力、想象力和创新能力，对教师所讲述的美术题材进行 理解和认知。而教师则是通过对学生的美术教学将自己的思想观念、审美、情感态度传递给学生，让学生通过美术课堂 的学习丰富精神世界和物质世界。美术教育也能培养中学生 的审美观，使学生在当代艺术的熏陶下逐渐形成自己的新媒 体艺术知识体系，学习艺术作品中的人文精神。

2.培养学生的艺术创作意识 中学美术教育的目的是让学生从艺术世界的观众逐渐 变成艺术世界中的实践者和开拓者。将当代艺术与中学美术 教育融合，一方面是丰富学生对艺术的全面认知；
另一方面 也是为了培养学生的艺术创作意识。当下的美术教育并不是 教授学生欣赏美术作品的复制品，不是让学生根据他人的画 作进行临摹、复制，而是要让学生充分发挥想象力，创作出 具有个人独特风格的作品。

3.开展视觉化和交互化并进的教学模式 将当代艺术与中学美术教育融合，除了要改变教学方向、 丰富教学题材，最重要的是转变教学模式，采用视觉化和交 互化并进的教学模式代替“填鸭式”的教学模式。借助网络 技术，美术教师可以为学生展现动态的美术作品，让学生能 够体会动静结合的艺术形态变化。在必要的情况下，美术教 师还可以开展课外美术教学，让学生体会真实的当代艺术， 以此丰富学生的个人阅历，为其提供源源不断的创作灵感。

结语将当代艺术和中学美术教育融合，有助于学生了解当代 艺术，重新认知中学美术教育，从而树立正确的美术学习观 念。此外，当代艺术和中学美术教育的融合对当下艺术的综合发展也有重要的作用，能够丰富学生的阅历，逐步培养学 生的艺术鉴赏能力，进而帮助学生树立正确的审美观。通过 改善当下中学美术教育的教学模式，能最大限度地发挥学生 的艺术创作力，使其创造出具有个人风格的艺术作品，推动 当下中学美术教育的全面发展。

参考文献：
[1]于杰.初中美术教育同人文教育的融合.试题与研究 （新课程论坛），2013（10）. [2]徐立.试论中学美术教育中传统绘画的指导意义.美 术教育研究，2015（5）. [3]凌云志.中学美术教育与新疆民族音乐相结合的教 学模式初探.和田师范专科学校学报，2010（1）.