[小学音乐课堂创新教育]小学创新教育

小学音乐课堂创新教育

例如，在进行《云》和《陀螺》这两首歌曲的欣赏教学之前， 教师可以先让同学们准备好陀螺，以及画好当天的天空上的 白云，让学生进行角色扮演，通过游戏的方式来进行云与云 之间的对话，最后教师将“云”能够发出的声音播放出来， 让学生进行模仿。然后再游戏比赛谁的陀螺能够转的最久， 仔细观察细听陀螺的声音，将长短音分辨出来，最后再进行 歌曲播放，这样学生的兴趣被调动出来，对音乐的记忆力和 想象力也得到了提高。

二、对小学音乐教学的教育理念进行时时的更新小学音乐课堂教学的质量提高与教育 理念是息息相关的，为了在新课改背景下进行教学改革，以 达到素质教育的目标，教师在教学当中要摒弃传统的教学观 念中的不足之处，在吸收其中的“精华”后，要不断的进行 教学观念的更新，这样才能够适应时代的发展，满足学生的 需求。教师在开展音乐教学活动的时候，要重视学生的主体 地位，一切教学活动的设计都要围绕着学生开展，利用听觉 和视觉相结合的感官刺激来调动学生学习音乐的主动性，发 挥出学生的主观能动性，从而不断进行课堂教学方式的创新。

与此同时，教师要充分的掌握每位学生学习音乐知识的情况， 有的同学之前并没有音乐基础，因此教师要根据不同基础的 学生进行分层次教学，创设不同的教学情境使得基础较差的 学生能够一步一步的跟上整体教学的步伐，采用由浅入深的 教学方法帮助每位学生都掌握教材的内容，与集体共同参与， 加强对音乐学习的认同感。例如在教授《踏雪寻梅》这首歌 曲的时候，很多学生无法掌握好二部轮唱的技巧，教师就要 分层次进行教学指导，让基础较好的学生带领基础较差的学 生练习2/4、3/4、4/4拍的运用，基础中等的学生就在一旁 进行巩固学习，再通过欣赏其他二部轮唱的歌曲，如《抗敌 歌》或者《卡农歌》，来激发学生的学习热情，从而培养起 学生对音乐的探索能力以及创新能力。

三、提高音乐教师的综合素质 小学生正处于模仿能力极强的年龄段，因此教师需要在学生面前展现良好的形象，为学生树立一个榜样，这样学生 的学习态度就会有所端正，开始重视音乐学科的学习，这时 音乐教师就要不断的提高自身的综合素质。教师要在充分的 理解新课改的要求之后，全面的对素质教育进行贯彻落实， 将培养学生的创新思维以及实践、审美、感知能力作为教学 的目标，不断的创新教学的方式。教师在教学的时候可以利 用乐器，通过自身的演奏陶冶学生的情操，在音乐的美妙中 提高学习的兴趣，感受生活的丰富多彩以及音乐的美妙。例 如，教师在教授《雪绒花》这首歌曲的时候，可以通过钢琴 演奏来调动学生的学习兴趣，这首歌曲的曲调比较柔和，能 够引发听者的共鸣，进而感受到生活中的美好，学生的热情 被充分的调动出来。本文主要就如何在小学音乐课堂中实施 创新教育进行了研究，理解到只有不断进行创新才能够开展 有效的教学活动，在音乐教学中提高学生的音乐学习兴趣。

教师在教学的时候只有创造出有效的教学情境，让学生在课 堂教学当中感受到音乐学习的快乐，才能够锻炼学生的审美 意识和创新思维。