【同声传译实践与其早期理论概述】中日同声传译听译实践训练

同声传译实践与其早期理论概述

摘 要：
同声传译；

语码转换 ；
释义理论 1. 引言 同声传译目前已经广泛地运用到各种国际会议活动 中，成为各国代表在政治、经济、文化、科技论坛上跨越民 族语言障碍的主要交流方式，伴随着全球化在人类社会各个 领域的不断加深，同声传译也在广度和深度上的不断发展。

尽管同声传译正在进入越来越多的来自各行业从业者的工 作中，但是对同声传译的了解仍然局限在学界，因此，对同 声传译的实践与理论的介绍具有社会现实的意义，本文阐述 了同声传译的起源到发展，同声传译的工作流程及其早期理 论的译介。

2. 同声传译的工作流程 同声传译（simultaneous interpreting）是目前国 际会议使用最广泛的口译模式。通常来说，使用两种语言以 上的国际会议就需要用到同声传译。使用同声传译的国际会议中，译员坐在配有专业耳机 和麦克风的同传间里,在听到原语后立刻将其同步翻成目的 语，这一语码转换的过程通过会议厅与同传间之间的交互耳 机和麦克风进行的，这种翻译方式的最大优点在于不会打断 演讲者的思路和演讲的连续性，从而保证会议在一种自然的 交流状态中进行。每种语言的翻译需要一间同传间，每间大 概是有两名译员。听不懂原语的与会者，需要借助他们手里 的同传接收器通过专门频道听取口译人员的翻译。同传接收 器有不同的频道，代表不同的语言，听众可切换到自己理解 的语言实时获取自己需要的信息。

演讲者，译员和听众之间的信息传达链如下：演讲者用 自己的方式发言，不受同传译员的影响，有时甚至他们都不 知道同传译员的存在，译员坐在属于自己的包厢里，听取演 讲者的信息，同时把信息翻译给听众，而现场的听众手里拿 着同传接收器，他们可以自由选择是放下同传接收器听取演 讲者原语发言还是带着同传接收器听译员的翻译。图示如 下：
信息的传达从演讲者到现场听众只会推迟很短一段时 间，通常是几秒，也就是说原语的发出和译文的重组几乎是 同步的。(Wilss, 1999) 由于同声传译需要高度集中的注意 力，译员通常会轮流翻译，一般不超过30分钟。

以上介绍了同传译员基本的工作环境和工作流程，以下是由Chernov总结出的同声传译过程中关键的一些步骤 （Chernov：1979)。

1. 原语（SI）信息只传达给译员一次，是随之时间推 移的（由“左-右”的过程） 2. 两种交流活动，即听取原语（SI）信息和用目的语 （TL）表述（重组信息）是几乎同时进行的。

3. 译员用于原语信息解码，目的语信息再编码和信息 重组的时间非常有限，相关研究表明通常只有几秒时间要完 成上述过程。

4. 从第三点可以看出，只有有限的信息单元在同传翻 译过程中被处理。

3. 同声传译早期理论的译介 同声传译最早出现在审判二战德国法西斯战犯的纽伦 堡国际军事法庭上，这是世界上首次在大型国际会议中采用 同声传译。自此以后，同声传译作为一个翻译领域“新天地” 成为语言学者特别是翻译学者大力耕耘的田园，他们在这个 领域做了大量相关研究，使同声传译研究不论是在理论上还 是在实践中都得到了飞速的发展。

同声传译概念最初被提出时曾引发了学界的争议，有学 者质疑其可操作性(Lederer, 1981)，但自从其在实践中得 到证明后，随即出现很多了相关的培训课程，第一批实践者 开始建立专业教育和实践方面的认证体系。早期出现最多的 有关同声传译的文章是来自口译专业人员，他们的努力为口译培训创建了理论基础。早期出版的一些同传研究手册也成 为了研究这一领域的经典之作。(Setton, 1999) Jean Herbert在《大会翻译的发展》 （How Conference Interpreting Grew）一文中阐述了同传是如何 逐步运用在国际会议中，特别是联合国大会。联合国大会首 先的运用的语言是法语和英语，之后就发展到其他联合国的 官方语言如中文，阿拉伯语和西班牙语。同声传译的发展一 定程度上促进了二战后国际组织的发展。译员的角色也发生 了改变，从早期显耀地出现在观众面前的连续传译译员过渡 到会议幕后的身处同传间的不为听众所见只闻其声的同声 传译译员。(Herbert, 1978 ) 由于同声传译独特的特点，勇于接受这一研究挑战的学 者不得不做出很多理论的假设。在《同声传译：认知语用学 分析》（Simultaneous Interpretation: A cognitive-Pragmatic Analysis）,一书中，“Robin Setton 说：“早期同声传译研究文章的主题大多与现存模式下SI的 涵义结合在一起的：首先，译员要能成功地实现说与听的同 步，此外还要兼顾翻译任务的复杂性，现存的单一渠道和对 言语理解、产出的系列模式无法对这种可能性作出预测。第 二，对于很多意识到不同语言之间存在语义和结构差异的语 言学家或是翻译者来说，对话语进行实时准确的翻译也许是 一个过分的要求。(Setton, 1999) Setton的观点显然是从 结构主义角度出发的语码转换观点，认为语言之间本身存在无法逾越的障碍，而要在短瞬间跨越这种不同语码之间的结 构障碍是不实际的。然而，早期的研究并不太具有科学性， 大部分是建立在个人见解而不是实证的基础上，除了少数的 译员和使用者外，仍然广泛存在质疑的观点。

上世纪60年代和70年代，巴黎高等翻译学院的Danica. Seleskovitch以及有类似观点的学者界定了有关语言和演 讲行为的主流行为主义观点和结构主义观点的对立，明确提 出好的大会口译不仅是可能的，而且它的可行性可以对理解 语言的本质带来新的启示。Seleskovitch和一些释义理论 （IT）理论家在其自身经验和见解基础上建立了这一理论以 及培训原则，认为语言之间的结构差异并非无法逾越，同声 传译是一项需要技能的行为，它不需要特别的语言学战略， 而是需要边听边说的能力训练，而这依赖于的译员对原语和 目的语都有母语般的掌握。(Setton, 1999). 在70年代的时 候，Seleskovitch达妮卡·塞莱斯科维奇提出“意义理论” (Theorie du Sens) 。

4. 结束语 同声传译的特殊要求和同传技巧的难度给教授和学习 同传技巧带来不小的难度。Setton认为，对SI 的研究主要 是通过两个不同的角度进行的(Setton, 25).实践者和培训 者采取的是规范的，社会-语用学路径，这种方式发展成后 来作为同声传译主要理论的巴黎学派释义理论（IT）。当前 越来越多的学者认为，同声传译研究是处在不同学科的交叉路口的学科，除了传统的语言学者来自主认知学科，社会学 科，心理学科等领域的学者也日益关注该领域的研究。

参考文献：
[1]Chernov, G.h.V. Semantic Aspects of Psychologistic Research in Simultaneous Interpretation[J]. Language and Speech,1979(22:3) 277-295. [2] Herbert,J. How Conference Interpreting Grew[A]. Gerver, D and Sinako, W(eds) Language Interpreting and Communication[C]. New York: Plenum Press,1978.