体育教学创新 小学体育教学创新分析

小学体育教学创新分析

关键词：小学体育；
教学；
创新 一、小学体育教学的内容创新 1.小学体育教学内容多样化在实施小学体育教学时，教 师应该根据小学生爱玩好动的心理特点，来进行体育教学。

同时，教师在对于每个体育项目的时间安排上应该不要太长， 组织教学的环节要一步步紧凑。例如在进行三十米跑的体育 教学中，教师可以变换各种跑的形式，例如往返跑以及各种 姿势的气泡，折现跑等等。2.小学体育教学内容的交替化体 育教学的内容单一的重复虽然可以帮助学生掌握相关的体 育知识，但是极不利于学生的个性发展，同时也很容易让学 生对于教学感到枯燥厌烦。因此，体育教师应该针对这一问 题，做好改善。教师可以对于教学内容进行交替循环，在每 节课中，教师可以从不同的点切入，每节课的切入点之间要 有相关的联系，这样才有助于学生在不知不觉中掌握体育知 识，巩固体育知识。3.小学体育教学内容趣味化教师要想让 学生能够喜欢上体育，在体育教学内容中就要学会创新，针 对小学生，教师应该把体育教学内容趣味化性。小学低年级 的体育教学内容都很简单，可是可以通过游戏来将体育教学 内容趣味化。脚趾要灵活的根据教学内容，设置相关的游戏，例如在进行体育队里教学时，教师可以组织学生玩开火车， 排队的游戏，这样能够激起学生的积极性，使体育教学内容 更加富有趣味。4.小学体育教学内容生活化在设计体育教学 内容时，因为小学生的抽象思维能力还不够健全，教师应该 尽可能的将体育教学内容与学生的生活相结合。这样才有助 于学生了解体育知识，和体育相关动作。例如在学习跑步行 进时，教师可以说在郊游时，走在平路上会慢跑，爬山时会 高抬腿，过桥时会两只手侧平举，这样就衍生出了很多体育 动作，也帮助学生能够更加容易掌握动作要领。

二、小学体育教学的思想创新 1.突出学生的主体地位在新课标的指导下，作为体育教 师，不仅要注重学生体育知识的培养，还要全方面考虑学生 的心理发展。教师要在教学中与学生形成平等的关系，并为 学生创造各种机会，让学生自己去实践，自己去探索，常识 新的体育项目，同时教师应该帮助学生，指导学生编制体育 小游戏，激发学生的兴趣，让学生养成良好的体育习惯。2. 发挥教师的主导作用在树立学生的主体地位为基础时，教师 应该在教学中发挥出主导作用。教师要根据教学内容和学生 所面领的问题，对于学生进行引导，让学生通过教师的引导 自己思考，自己结局问题，自己掌握知识。3.优化师生之间 的关系教师和学生之间的关系能够直接影响教学质量，因此， 教师应该重视与学生之间的关系。在教学重教师应该营造平 等轻松的学习氛围，并积极的参与到学生的生活中去，拉近教师与学生之间的关系。

三、小学体育教学的方法创新 1.运用情景教学针对小学生的特点，教师可以采取情景 教学法。情景教学法是指教师利用学生料及的故事情节或者 片段与教学客套进行结合，然后经过教师引导，学生全身心 投入到学习中的一种教学方法。例如在学习“碍接力”这个 游戏时，教师可以创设一个童话情景，学生是圣神的使者， 需要将重要的情报传送给国王，这样能够极大的调动学生的 参与积极性，使学生掌握动作要领的同时也培养了体育精神。

2.运用多媒体进行教学教师在进行体育教学时，可以根据教 学的需求和学生的反应在学习体育知识和动作时，利用多媒 体进行教学。多媒体教学可以方便学生更加的直观看到动作 示范，也能够给学生的视觉带来很大的刺激，还可以拓展学 生的视野。例如在学习“足球基础知识”教学这颗时，教师 可以利用多媒体给学生播放足球比赛，激发学生的兴趣，让 学生能够仔细反复的观察，掌握足球基础知识。

参考文献：
[1]竺本杰,毛雪娜.新课改下小学体育创新教学的策略 研究[J].体育世界,2013(131). [2]张金春.浅议体育教学中创新能力的培养[J].当代 体育科技,2012(2).