浅谈如何深化艺术教育，提升高职院校学生的艺术素养:高职院校有哪些

浅谈如何深化艺术教育，提升高职院校学生的艺术素养

【关键词】高职教育公共艺术艺术素养 【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018） 03-0214-01 近年来，随着文化素质教育的深入推进，大学的公共艺术教育也逐步 加强，高职类院校也不例外。因为，随着社会的发展，单纯的技术类人才已经不 能满足当今社会的需求，而是需要能够适应现代社会环境的高素质复合型人才。

1988年4月，国家教委印发《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》 中明确指出艺术教育在普通高校教育工作中的地位和作用，并提出高校应该尽快 将艺术选修课纳入高校教学计划的要求。1996年7月国家发布《关于加强全国普 通高等学校艺术教育的意见》，进一步强调了艺术教育的地位和作用。2006年3 月，国家教育部进一步下发了《全国普通高等学校艺术课程指导方案》，为普通 高校艺术教育工作的开展提供了明确方向，指出“公共艺术课程”是中国高等教育 课程体系的重要组成部分，是普通高等学校实施美育的主要途径，公共艺术教学 成为普通高等学校艺术教育工作的中心环节。本文从以下几个方面探讨如何提高 理工类高职院校学生的艺术素养。

一、公共艺术教育的重要性 1.培育人文精神、提高大学生艺术素养 艺术素养对大学生的成长具有重要的作用和意义。通过培养和提高大 学生对艺术的感受力、鉴赏力和创造力，可以帮助他们完善品格、丰富感情、开 拓思路、增长才能，并且为他们的成才发展提供广阔的空间。

2.培养学生的创新型思维、挖掘学生的创造性潜能艺术的教育作用，不是其他意识形态所能代替的。如音乐，它具有減 缓疲劳，消除紧张情绪的功能；
美术，它能提高人们的审美情趣，提高鉴赏力。

其次，艺术可以拓宽人们的想象力，能够激发学生的创造性潜能，培养学生批判 性的思考以及创新型的思维等。

3.陶冶情操，完善大学生的人格 艺术是人类创造出的对具体客观的感觉中的对象，它能引起学生们精 神的快乐，多元化的艺术的形式能够影响学生们的精神及心灵，所以，艺术教育 对陶冶学生的情操，丰富学生的精神生活具有不可替代的作用。

二、高职院校公共艺术教育的主要途径 1.快速转变艺术教育观念 （1）近年来公共艺术教育是当前各大院校推进素质教育、全面提高 学生综合素质的重要途径。加强对艺术教育的领导，设置专门的艺术教育教研室， 逐步把艺术教育纳入正常的教学计划，计入学分，从艺术教育计划的制定、实施、 考核、督导到艺术教育的效果评估，实行一体化系统管理。

（2）扩充师资。按着国家教育部《全国学校艺术教育总体规划》的 文件精神，招聘一些舞蹈专业、音乐学专业的教师，从而壮大艺术教育师资力量。

还可以积极主动外聘社会上的专业艺术团体、文化机构担任兼职教师。

2.分层次分类别地开设公共艺术课程，组织校园艺术活动 （1）根据教育部所规定的大学生公共艺术教育的规划目标和要求， 构建规范、科学的艺术教育课程体系，结合实际，积极创造条件，开设各种艺术 类选修和限定性选修课程，满足大学生对各种艺术教育的需求，从零起步，从最 简单、最基本的认知目标开始，普及艺术基础知识和技能为导向，逐步激发学生 学习艺术的兴趣。

（2）重点依托学生艺术团和文化艺术类学生社团，活跃校园文化艺 术，促进文化育人、环境育人。配备了专业的艺术指导老师，广泛吸纳社团成员， 健全管理机制，切实加强艺术团的建设与发展。由于高职类院校的三年制体系导 致学生流动较大，在开展艺术社团活动中就必须及时发现有艺术特长的学生，做 到培养一批，使用一批，储备一批，这样才能使校园的艺术气息氛围不减。（3）随着艺术教育工作的大力发展，一定要本着“走出去，请进来” 的原则与理念，只有不断整合校内外艺术教育资源，与社会艺术团体建立良好的 合作关系，定时聘请校外艺术家、知名人士、艺术团体来校讲学、表演并指导， 并组织校内的学生艺术团体走出校园，走进社区、走进农村，进行实践表演，积 极参加高职院校的文化艺术大赛，艺术展演等活动，为学生们创造良好的校园文 化艺术环境，才能全面提升学生的文化内涵与艺术修养。

总之，高职院校学生的全面发展离不开素质教育，实施素质教育要以 美育作为突破口。艺术教育既是素质教育的组成内容，也是实施素质教育的重要 手段。通过转变艺术教育观念、加强教育领导、提高师资力量、增强艺术课程教 学、开展丰富多彩的校园文化艺术活动、营造良好的艺术氛围，才能发挥公共艺 术课程的重要作用。