全球化对青少年德育的影响及对策|德育在青少年的发展中具有

全球化对青少年德育的影响及对策

它的深入给学校德育带来一定的时代效应，各国优秀的德育 理论提供可借鉴之处，给我国德育工作带来了新契机。例 如：苏霍姆林斯基认为“道德信念是道德发展的最高目标， 是顶峰，道德教育的最终结果就是确立个人的道德信念。” 从中我们可得启发：德育的最终目标是养成正确的深入人内 心的道德信念，并认识到了在此基础之上与学生进行无障碍、 无距离、无地位差异的交流的重要意义。但是要辩证地看待 全球化，它除了带来机遇外还带来了困难重重的挑战，它是 西方国家传播其意识形态和对中国进行文化侵略的武器和 阴谋。这种影响在青少年德育这个问题上表现的淋漓尽致。

面对现状我们既要充分利用它的积极影响为德育工作创造 良好条件，同时又要重点认识德育所面临的艰巨任务，深刻 把握我国德育在这样外部环境下所面临的新课题，从而为制 定符合青少年身心发展规律的德育政策做准备。

一、全球化对青少年德育的消极影响 德育与一个国家主流文化一脉相承，既是一个社会道德 要求在个体德性上的体现，又是个体对社会道德要求所产生 的注意、理解、接受和自觉实践这四环节的过程和反映。可是在西方诸多元素不断涌入的全球化背景下德育工作又面 临着新难题。部分青少年没有摆正自己的方位，对一些现象 也缺乏理性的思考和认识。在这样思维的指导下青少年身上 悄悄地发生了一些变化。这些便是对青少年进行德育时所面 临的新困境，是全球化给青少年德育带来的消极影响。于是 这种时代背景对我国德育提出了高层次的要求，青少年在这 样时代背景下的具体问题表现在以下几方面：
（一）青少年价值观在时代危机下遭到了冲击 （二）青少年额外瞩目外国文化造成我国传统文化的边 缘化 中国传统文化有着博大精深的内涵并赋予其浓厚的民 族气息，是中华儿女普遍乐于接受的世世代代所继承和发扬 的宝贵财富。全球化的不断深入，向我们凸显了两种文化独 特的魅力：西方庆祝节日以娱乐闹腾、渲染气氛为主，中方 则以饮食庆祝为主。西方文化追求热情奔放，中方文化则显 得更含蓄和庄严。随着西方各种各样的文化传入了中国，导 致一部分青年学生逐渐漠视中国传统文化，反而对圣诞节、 愚人节等西方节日备受瞩目和额外关心，对麦当劳、可口可 乐商品的喜爱程度超过了庆祝中国传统节日的代表食物― ――月饼、饺子的喜爱程度，不少青少年对外国明星的名字、 英文歌曲毫不陌生，然而对我国古代的爱国主义诗人只有略 微片面的了解。我们要正确地看待西方文化对我国传统文化 造成的影响，一切有利于自身发展的文明都可以用来利用和借鉴，与此同时，要合理把握“度”的原则，不能使原来在 我国社会生活中占主导地位的文化受到动摇。因此，培养青 少年对民族文化的关注和传承的德育任务迫在眉睫。我们可 以看到，在全球化这个新时代下，德育任务并没有减轻，反 而越来越严峻了。全球化使青少年德育工作难度加大，陷入 了以往从来没有过的困境中。这不由地使我们深思，面对新 情况，当务之急是我们应该采取什么样的策略来解决这个问 题。

二、全球化给青少年德育带来时代危机的对策 （一）针对青少年价值观遭到冲击的现状，学校要有效 地进行疏导和扭转 全球化使中西文化相互交流、相互激荡，对青少年的价 值观造成了冲击和影响。面对这一现象，我们意识到树立正 确价值观的迫切性和重要性。一个人的价值观影响他的人生 观和世界观。首先，由于青少年越来越推崇个人主义而忽视 集体主义。因此，集体主义教育势在必行。学校注重培养青 少年的责任意识，营造集体活动的氛围，让集体的大怀抱温 暖他们的心，让青少年深刻体会到集体存在的价值。其次， 青少年把金钱作为衡量得失唯一标准的拜金主义的存在表 明了理想教育的必要性。理想是一个人对未来发展的预见和 超越，是自己前进的动力。学校要注重理想教育，扭转青少 年行为的动机，让他们充分认识到金钱至上的危害，深刻体 验为理想而拼搏的喜悦。最后，对青少年进行艰苦奋斗的教育。人在世上，不是为了享乐，艰苦奋斗的精神从来就不能 消失，学校要帮助学生树立正确的消费观，在这个物欲横流 的社会，对青少年的盲目攀比、超前消费的心理和行为进行 正确疏导，逐步扭转他们的错误价值观。

（二）重视德育力量的有机整合，做到德育方法多样化 德育是按照一定的社会要求，用马克思主义德育思想和 与时俱进的德育理论对青少年进行有目的、有计划、有作用 的影响，使其达到我国社会所要求的质量。我国传统的德育 方法过于单一，手段和形式都过于简单化，并没有把教育者 和受教育者的主体性很好的结合起来。随着全球化的发展， 科技的发展更为迅速，我们首先便可以把科技带来的优点引 用在德育的方法上。老师对学生进行德育教育，不再以单纯 空洞的理论说教为主。科技的发达使当今现代德育教学设施 和手段多元化，比如：通过多媒体放一首爱国歌曲，看看感 动中国那些发生在身边真实的事迹，以身边的真实和丰富的 内容感动学生，从而内化成他们内心的一种信念和一种力量， 为外化成以后的行动做准备。除此之外，学校还要想方设法 把德育的对象的主体性充分发挥出来，除了课堂的德育教育， 还要看到实践的重要性，做到思想和实践的高度统一，学校 多组织一些课外实践活动，扩展青少年的视野，让他们体验 真实而精彩的生活，最后交流自己的心得和体会。家长要学 会和学校及时沟通，学会细微观察孩子的思想动态和情绪波 动，从自身做起，以自己的行为影响感化孩子，为孩子树立良好的榜样，以离他最近的榜样力量去感化孩子。从宏观和 微观两个环境入手，家庭和学校这两机制相结合，有助于更 全面地把握孩子的身心健康特点，从而更有针对地帮助孩子 解决寻在的现实问题。

三、现阶段做好青少年德育工作的现实意义 （一）有利于青少年美好心灵的塑造，进一步弘扬中华 民族宝贵的精神财富 中华民族宝贵的精神财富就是中国传统的美德，它是民 族精神、品质和气节的总和，同时也是我国现代化建设中所 倡导的思想文化。经济全球化的今天，不少青少年盲目崇拜 西方节日，对中国传统美德和文化却漠不关心，面对这一现 状，我国德育注重加强校园文化氛围的建设和中国传统美德 ―――艰苦奋斗、自强不息、谦虚礼貌等伟大民族精神的课 堂教育。同时，国家和社会也重视大众传媒对青少年道德可 能造成的潜移默化影响，加大那些优秀的能够反映我国传统 美德的电视节目的播出和有深刻民族文化内涵的有广大教 育意义的宣传广告的放映。通过对青少年进行这些关于民族 文化的教育，有利于发挥中华民族优秀文化对青少年的熏陶 作用。青少年对中华美德的格言也从量的一知半解转变为质 的高度情感体验，通过深入了解伟大爱国主义诗人的爱国事 迹，逐步被高尚的民族气节所感染而产生敬仰之情，有助于 自己培养坚强不屈的品格。

（二）有利于青少年果断借助网络工具的正面效应提高自己的综合能力 全球化使新的大众传媒―――互联网飞入了寻常百姓 家。它开阔了青少年的眼界，帮助青少年了解国际和国内新 闻。当遇到疑问时，他们可以迅速获得答案，利于问题的及 时解决，他们还可以和同龄人进行学习经验和生活上的交流， 但与此同时，各种不良信息可能会对一些好奇心强、抵制力 差的青少年造成不利的影响。通过设立网络课程和对青少年 进行正确价值观的引导，有助于青少年全面了解网络的利和 弊，果断的区分和正确的使用网络信息，提高他们自觉抵制 不良信息的能力。最终有助于充分发挥网络的正面效应，抓 住网络的优势和长处来发展自己，逐步提高了自己分析事物 和明辨是非的能力，增长自己的知识阅历，丰富自己的生活 经验。全球化的今天是一个知识、信息、科技高速发展并联 系日益密切的时代。它给我国带来机遇的同时也使得我国德 育工作面临困境。我们应该学会用科学分析的眼光看待问题， 长远高效的手段解决问题，客观面对所面临的挑战，坚信在 这样的时代背景下通过有效的解决方式可以减轻全球化对 青少年造成的负面影响。我们应该深信通过努力有助于形成 青少年独有的精神风貌，且会感染和熏陶其他社会成员，他 们良好的榜样作用将会得到标榜和表率，为祖国的建设注入 了新鲜的活力和源源不断的动力。

参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集[M].教育科学社,2001. [2]吴数青,田克勤.毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论[M].高等教育出版社,2008. [3]张智武.“人性自私论“剖析[J].辽宁工程技术大学 学报,2000,(01). [4]徐丽朱.思想道德修养[M].科学出版社,2004.[5]张 淑芹.网络时代青少年价值观的重构[D].河南科技大 学,2009. [6]王荣来.青少年思想教育过程浅论[J].2001,(01).