【交互式电子白板对课堂教学启示】电子白板交互式

交互式电子白板对课堂教学启示

一、交互式电子白板的现状 各国基础教育信息化的实践表明，信息通信技术在中小 学教与学中的应用，起步于计算机教育与信息技术教育，随 后是基于资源和基于交互的研究性学习与综合跨学科学习。

最终也是最艰难的领域是各类学科课程的日常教学，即大量 常规课堂面授教学。如何使千百万中小学教师每一天的常态 课堂面授教学实现信息化，实现信息技术与学科课程教学的 整合，是21世纪全球基础教育革新和发展面临的重大课题。

课堂教学信息化，从传统的黑板到白板，到多媒体教学，到 后来的交互电子白板，是一个过程。这个过程在信息化发展 过程中比较清晰，引起了课堂教学的变革，引起了课堂教学 方式、模式和环境的变化。这个变化是与时俱进的，也是与 日俱增的。

随着技术的发展，交互电子白板还要向前发展。对于这 个问题，大家可能都已经认识到了，技术的发展永远是无止 境的。技术引领着教育的变革，引领着教育的发展，教育推动技术，特别是教育技术或者信息技术的发展是相辅相成的。

目前，交互电子白板已经普及。现在从装备角度来讲，一些 学校在无声无息间，电子白板已经全覆盖了，可以说交互电 子白板的普及是非常快的。交互式电子白版在教学中的巨大 优势，逐步得到众多教师和学生的接受认可，但这并不等于 万事大吉了。如同其他所有新技术新媒体所遇到的困难一样， 交互白板在应用之初直到现在也同样遇到了众多问题和困 惑。经历了前期的尝试、技术熟练过程，我们开始关注交互 白板与课堂教学过程的深入整合。

二、交互式电子白板在教育教学中的作用 教育部很早就提出：以学生为主体，教师为主导。电子 白板的出现，能够实现“以生为本”的教学理念。首先，激 发学生的学习兴趣。在教学过程中，恰当地运用电子白板辅 助教学，以逼真、生动的画面创设丰富的教学情境，再配以 鲜艳的色彩、动听的声音和唯美的画面，为学生创造和谐、 轻松的学习环境，可以大大激发学生主动学习的热情，培养 他们积极思考能力、发散思维能力。其次，鼓励学生主动参 与。所谓“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习中表 现出的自觉性、积极性、独立性特征的综合，是从事创造性 学习活动的一种心理能动状态。使用交互式电子白板进行教 学的形式多样，能使学生产生浓厚的兴趣，自发自愿地参与 到学习过程中，这也是提高课堂学习效率的有效方法。

最后，组织学生互动学习。电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。交互式电子白板提 供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外 班师生及专家的交互平台，利用电子白板教学能充分与学生 进行多种多样的交互活动，有效提高课堂教学效率。利用交 互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生 积极参与，更好地促进生生、师生的互动协作。如，交互式 电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经 历学习过程，强化学习实践，在实践中增强能力。随着学生 对白板关注的增多，集体共同参与，教师也成了集体中的一 员，无形中使更多的老师和同学情感上交流沟通，学生的学 习兴趣也随之浓厚。

三、交互电子白板在教育教学中的应用 电子白板正走进了课堂，而今，教师又重新站在了讲台 上，在电子白板上自由地板书，教师不再是“鼠标的点击者”， 学生也不用再当“录音机”。电子笔可以任意选择颜色、调 节粗细，不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各 种漂亮的图形。最重要的是，老师终于可以重新站起来和学 生面对面地交流了，以一个眼神、一个手势等多种方式与学 生充分互动交流，演绎精彩课堂。有些学生一听说白板可以 代替黑板，于是把黑板砸掉了，重新安装了白板，这未免有 些过激。

我认为传统教育要与现代教育相互结合。电子白板的普 及应用与班班通建设及数字化校园要相结合。设备用不起来，怎么办？就是班班通，办学要有多媒体教室。中央电教馆始 制订了“班班通”方案，班班通有很多方案，比如多媒体教 学、交互电子白板、交互智能平板―数字信息处理触摸技术、 应用软件系统、液晶显示技术，等等，这种环境下白板的普 及与班班通的工程要相结合。在推进班班通过程中，交互电 子白板得到了进一步发展，特别是一些条件比较好的地区或 者学校，应该说对于白板的教学常态化的应用方面是比较关 注的。现代教育技术的发展永无止境，现代教育技术给了我 们一个施展才华的高级平台，我们要提高自身信息技术与学 科整合能力素养，边学习，边提高，使多媒体技术真正融入 常规教学中，真正实现有效课堂及高效课堂。