[浅谈新改革下的初中美术教学研究] 对于美术的理解

浅谈新改革下的初中美术教学研究

一、美术传统教学中存在的弊端 比较传统的教学在通常情况下都以教师为主要中心，其 通常习惯于采用个体的手工方式进行工作，从而在一定程度 上开发了教学资源，同时，相应的教学设计也备受多种客观 因素的制约，其主要表现如下：
（一）比较传统的教学均以基础知识为主进行书本上知 识的学习可以进一步促使学生在实际认知上的快速发展，但 是，却不能够仅仅因为如此而直接忽略了其经验所带来的实 际作用，如果没有相关的经验就很难掌握与理解间接性经验。

在传统的教学当中并没有直接给予其经验上的重视。如果只 是仅仅进行书本知识的教学，一定会直接导致对理性的过度 重视，从而轻于实践的做法，这就是对结果不够重视的重要 弊端之一。

（二）以教师为主要主体教师和学生、教和学都是贯穿 整个过程的基础关系，其主要包括相关教师和学生之间的关系，以及教和学之间的教学关系等。而在这种关系中，比较 传统的教学中片面的教学只是强调教师与教师之间的教，在 一定程度上形成了以教师为主要中心的师生关系与教学体 系，这样使不利于相关学生进行学习的创造性与主动性的思 维创新。

（三）打破以教案为教学模式的教学依据比较传统的教 学来说，其主要是以教案为主要依据的教学模式，相应的课 堂教学主要都是按照之前的计划进行教学的，每一节课都必 须要积极完成相应的教学进度，而其相应的内容与进度都要 实际安排在教案中。而从相关教师的角度来说，依照相关教 案进行教学目标的设立，可以在课堂上积极培养和引导相关 学生的发展，其相关的教学任务也能够顺利完成。而对学生 的实际掌握情况来说，学生们是否得到进步，其教学效果体 现的是否明显也就无从知道了。因此，采用以相关教案为主 要教学的工具，相关教案只是片面反映整个教学过程，并不 是学生们的实际学习过程。

二、改善初中美术教学应采取的策略 初中美术教学存在着一系列的问题，教学中，教师应该 采取新的教学方式，改变初中美术教学的现状，以真正提高 美术教学质量。下面我们就来探讨一下改善初中美术教学应 当采取的策略。

（一）开放教学 （二）引导学生发现美，提高他们的审美能力生活中美是无处不在，只是缺少发现美的眼睛。美术教 学中，教师应从学生的角度去看待问题，并及时给予学生美 术技巧和技能的指导，让学生在学习的过程中充分发现美、 感受美和欣赏美，进而提高他们的审美意识和审美能力。具 体来说，提高学生的审美能力可从课内和课外分别做起。课 内，教师要抓住美术作品中的各种艺术语言元素，引导学生 去正确地欣赏作品，从而使他们对作品有一个初步认知，逐 步提高其审美能力；
课外，教师应引导学生走进生活，融人 社会，通过欣赏大自然的秀美景观，领略中华民族几千年积 淀的丰厚传统文化，来拓宽学生的视野，使他们从中感悟到 一种自然美和生活美。我就经常鼓励学生参加各种有益的实 践活动，带领学生走进大自然，让其发挥想象，进行美术创 作，从而使学生在活动中更好地感受到了自然之美、生活之 美，提高了审美能力。

（三）加强课堂示范，使学生更好地掌握绘画技能 上好一节美术课，教师的示范讲解很重要，教师应始终 扮演引导学生的角色，充分发挥自己的主导作用，抓住教学 重点，由浅人深、化繁为简地进行示范教学，从而使学生得 其要领，在动手实践过程中，创造出更新的艺术作品。由此 可见，教师加强课堂示范对引导学生学习美术、学好美术有 着不可忽略的作用。

（四）加强美术教师的角色转换 在传统的美术教学当中，教师一般作为教学的主体，学生要跟着教师走，教师在教学当中一直扮演的是知识传授者 的主要角色，教师过度注重教学的成果和知识的传授，在教 学模式和教学方法方面，重视谈话法和讲授法，和学生之间 的交流是单方向的，严重缺乏与学生的互动。新课标要求美 术教师和学生应当共同打破教室的宁静，教师要经常走下讲 台、走出教室，借助学生学习和生活当中的一些美术教学资 源，和学生一起讨论、观察、体验以及感受。在日常的课堂 活动中，学生和学生之间、教师和学生之间应当及时地进行 信息的交流和沟通。

（五）优化评价，建立多元化的评价体系 对学生作品 进行评价是美术学习中的一个重要环节，会对学生的学习积 极性产生直接的影响。而初中美术学习是为了促进学生更好 地发展，提高他们对美的欣赏能力，使之对生活产生热情。

因此，在评价学生作品时，教师不能以作品是否相似、美术 技能是否高超为评判标准，而应以多元化的评价标准、评价 内容来评判学生作品，尤其要寻找学生作品的闪光点，给予 学生积极、肯定的评价。这样，当学生获得表扬和肯定时， 就会树立起学习美术的信心，激起学生学习美术的兴趣和对 生活的思考，把自己的真实情感于自己的作品中表现出来。

在新课程改革下，相关教师完全可以依据学生的兴趣进 行课堂教学，积极创设一定的情境，积极改进相应的教学语 言和结构，实现最终的教学目的。

[www. DyLW.net/jjgl/提供论文代写和代写论文服务]参考文献：
[1]冯雯婧．新课改下教学评价在初中美术教学中应用 探析[J]学生之友：初中版，2011(8) [2]杨清刍议当前初中美术教学工作中的困境及对策 [J]科教导刊：中旬刊，2011(s)．